El planteamiento de problemas y la construcción del Teorema de Bayes
Las tareas de resolución y planteamiento de problemas posibilitan indagar sobre aprendizajes específicos de los estudiantes. Plantear un problema significa idear un problema preconcibiendo un plan para su resolución. En la actualidad, sabemos poco de los procesos cognitivos usados por los estudiante...
| Autores: | , |
|---|---|
| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2009 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Autònoma de Barcelona |
| Repositorio: | Dipòsit Digital de Documents de la UAB |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:ddd.uab.cat:51028 |
| Acceso en línea: | https://ddd.uab.cat/record/51028 https://dx.doi.org/urn:doi:10.5565/rev/ensciencias.3645 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Plantejament de problemes Construcció de coneixement Context Planteamiento de problemas Construcción de conocimiento Contexto Teorema de Bayes Problem posing Constructing knowledge Baye's theorem |
| id |
ES_2a2fcea2af457f458bce65a39b397da4 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:ddd.uab.cat:51028 |
| network_acronym_str |
ES |
| network_name_str |
España |
| repository_id_str |
|
| spelling |
El planteamiento de problemas y la construcción del Teorema de BayesProblem posing and the contruction of Bayes' theoremPenalva Martínez, María del CarmenPosadas García, José AdolfoPlantejament de problemesConstrucció de coneixementContextPlanteamiento de problemasConstrucción de conocimientoContextoTeorema de BayesProblem posingConstructing knowledgeBaye's theoremLas tareas de resolución y planteamiento de problemas posibilitan indagar sobre aprendizajes específicos de los estudiantes. Plantear un problema significa idear un problema preconcibiendo un plan para su resolución. En la actualidad, sabemos poco de los procesos cognitivos usados por los estudiantes que pueden ser efectivos para plantear problemas de matemáticas. Para dar cuenta de cómo estudiantes universitarios construyen conocimiento relativo al teorema de Bayes cuando realizan tareas de planteamiento de problemas, usamos el modelo de la abstracción en contexto de acciones epistémicas anidadas de Hershkowitz, Schwarz y Dreyfus (2001). Los resultados muestran características distintas en el proceso de construcción del teorema de Bayes que ponen de manifiesto el potencial de las tareas de plantear problemas para desencadenar procesos de abstracción.Problem posing and problem solving are suitable tasks for inquiring into the learning of specific concepts. Posing a problem involves setting up a text for the problem and thinking about a plan to solve it. Currently, we have scarce knowledge about students' effective cognitive process when posing mathematical problems. We have used the theoretical framework of nested epistemic actions (Hershkowitz, Schwarz and Dreyfus, 2001) in order to study how university students built knowledge about Bayes' Theorem when they solve problem posing tasks. We have identified different characteristics in the process of constructing Bayes' Theorem and the potential of posing problem activities to generate the abstraction process. 22009-01-0120092009-01-01Articlehttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501VoRhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85info:eu-repo/semantics/articleapplication/pdfhttps://ddd.uab.cat/record/51028https://dx.doi.org/urn:doi:10.5565/rev/ensciencias.3645reponame:Dipòsit Digital de Documents de la UABinstname:Universitat Autònoma de BarcelonaEspañolspaopen accesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Aquest material està protegit per drets d'autor i/o drets afins. Podeu utilitzar aquest material en funció del que permet la legislació de drets d'autor i drets afins d'aplicació al vostre cas. Per a d'altres usos heu d'obtenir permís del(s) titular(s) de drets.https://rightsstatements.org/vocab/InC/1.0/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:ddd.uab.cat:510282026-06-06T12:50:31Z |
| dc.title.none.fl_str_mv |
El planteamiento de problemas y la construcción del Teorema de Bayes Problem posing and the contruction of Bayes' theorem |
| title |
El planteamiento de problemas y la construcción del Teorema de Bayes |
| spellingShingle |
El planteamiento de problemas y la construcción del Teorema de Bayes Penalva Martínez, María del Carmen Plantejament de problemes Construcció de coneixement Context Planteamiento de problemas Construcción de conocimiento Contexto Teorema de Bayes Problem posing Constructing knowledge Baye's theorem |
| title_short |
El planteamiento de problemas y la construcción del Teorema de Bayes |
| title_full |
El planteamiento de problemas y la construcción del Teorema de Bayes |
| title_fullStr |
El planteamiento de problemas y la construcción del Teorema de Bayes |
| title_full_unstemmed |
El planteamiento de problemas y la construcción del Teorema de Bayes |
| title_sort |
El planteamiento de problemas y la construcción del Teorema de Bayes |
| dc.creator.none.fl_str_mv |
Penalva Martínez, María del Carmen Posadas García, José Adolfo |
| author |
Penalva Martínez, María del Carmen |
| author_facet |
Penalva Martínez, María del Carmen Posadas García, José Adolfo |
| author_role |
author |
| author2 |
Posadas García, José Adolfo |
| author2_role |
author |
| dc.subject.none.fl_str_mv |
Plantejament de problemes Construcció de coneixement Context Planteamiento de problemas Construcción de conocimiento Contexto Teorema de Bayes Problem posing Constructing knowledge Baye's theorem |
| topic |
Plantejament de problemes Construcció de coneixement Context Planteamiento de problemas Construcción de conocimiento Contexto Teorema de Bayes Problem posing Constructing knowledge Baye's theorem |
| description |
Las tareas de resolución y planteamiento de problemas posibilitan indagar sobre aprendizajes específicos de los estudiantes. Plantear un problema significa idear un problema preconcibiendo un plan para su resolución. En la actualidad, sabemos poco de los procesos cognitivos usados por los estudiantes que pueden ser efectivos para plantear problemas de matemáticas. Para dar cuenta de cómo estudiantes universitarios construyen conocimiento relativo al teorema de Bayes cuando realizan tareas de planteamiento de problemas, usamos el modelo de la abstracción en contexto de acciones epistémicas anidadas de Hershkowitz, Schwarz y Dreyfus (2001). Los resultados muestran características distintas en el proceso de construcción del teorema de Bayes que ponen de manifiesto el potencial de las tareas de plantear problemas para desencadenar procesos de abstracción. |
| publishDate |
2009 |
| dc.date.none.fl_str_mv |
2 2009-01-01 2009 2009-01-01 |
| dc.type.none.fl_str_mv |
Article http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 VoR http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |
| dc.type.openaire.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/article |
| format |
article |
| dc.identifier.none.fl_str_mv |
https://ddd.uab.cat/record/51028 https://dx.doi.org/urn:doi:10.5565/rev/ensciencias.3645 |
| url |
https://ddd.uab.cat/record/51028 https://dx.doi.org/urn:doi:10.5565/rev/ensciencias.3645 |
| dc.language.none.fl_str_mv |
Español spa |
| language_invalid_str_mv |
Español |
| language |
spa |
| dc.rights.none.fl_str_mv |
open access http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 https://rightsstatements.org/vocab/InC/1.0/ |
| dc.rights.openaire.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| rights_invalid_str_mv |
open access http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 https://rightsstatements.org/vocab/InC/1.0/ |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.none.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.source.none.fl_str_mv |
reponame:Dipòsit Digital de Documents de la UAB instname:Universitat Autònoma de Barcelona |
| instname_str |
Universitat Autònoma de Barcelona |
| reponame_str |
Dipòsit Digital de Documents de la UAB |
| collection |
Dipòsit Digital de Documents de la UAB |
| repository.name.fl_str_mv |
|
| repository.mail.fl_str_mv |
|
| _version_ |
1869405053531455488 |
| score |
15,300724 |