Desarrollo de habilidades sociales en estudiantes mexicanos de preparatoria a través de actividades virtuales en la plataforma Moodle

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores: Rodríguez Matamoros, Laura Yolanda, Cacheiro González, María Luz, Gil Pascual, Juan Antonio
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2014
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/108002
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/108002
http://campus.usal.es/~revistas_trabajo/index.php/revistatesi/article/view/12222/12567
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:aprendizaje social
enseñanza a distancia
aprendizaje en grupo
nuevas tecnologías
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relaciones interpersonales
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spelling Desarrollo de habilidades sociales en estudiantes mexicanos de preparatoria a través de actividades virtuales en la plataforma MoodleTeoría de la educación : educación y cultura en la sociedad de la informaciónRodríguez Matamoros, Laura YolandaCacheiro González, María LuzGil Pascual, Juan Antonioaprendizaje socialenseñanza a distanciaaprendizaje en gruponuevas tecnologíasMéjicorelaciones interpersonalesResumen basado en el de la publicaciónCon la intención de promover las habilidades sociales de estudiantes mexicanos de preparatoria con base en el perfil de egreso de este nivel educativo, se aplicaron actividades virtuales en la plataforma Moodle a 169 estudiantes de segundo grado, adoptando la propuesta de habilidades sociales de Goldstein. Los resultados muestran que las actividades tuvieron un impacto positivo y significativo en las habilidades sociales básicas, las habilidades sociales avanzadas, las habilidades para el manejo de sentimientos y las habilidades sociales alternativas de los participantes.ESP2014info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/108002http://campus.usal.es/~revistas_trabajo/index.php/revistatesi/article/view/12222/12567reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolTeoría de la educación : educación y cultura en la sociedad de la información. 2014, v. 15, n. 3, p. 149-171info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1080022026-05-28T18:21:31Z
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