Exploring entrepreneurial intention and student engagement among adolescents in Lebanon: An ecological perspective
L'assoliment acadèmic a l'educació secundària és un repte per als adolescents. L'empoderament amb una major intenció d'emprenedoria i participació estudiantil té un paper protector en la mitigació d'experiències escolars negatives i en la millora de la finalització de l'...
| Autor: | |
|---|---|
| Formato: | tesis doctoral |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2025 |
| País: | España |
| Recursos: | CBUC, CESCA |
| Repositorio: | TDR. Tesis Doctorales en Red |
| OAI Identifier: | oai:www.tdx.cat:10803/695396 |
| Acesso em linha: | http://hdl.handle.net/10803/695396 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | Ecològica Ecologial Ecológica Implicació d'estudiants Student Engament Implicación estudiantil Intenció emprenedora Entrepreneurial intention Intención emprendedora Ciències Socials 37 |
| Resumo: | L'assoliment acadèmic a l'educació secundària és un repte per als adolescents. L'empoderament amb una major intenció d'emprenedoria i participació estudiantil té un paper protector en la mitigació d'experiències escolars negatives i en la millora de la finalització de l'escola, el que promou l'assoliment educatiu. No obstant això, la investigació sobre aquest tema segueix sent limitada. En aquest estudi transversal van participar N=1135 estudiants amb una mitjana d'edat de 16,4 anys i el 50,9% dels quals eren dones. Els estudiants eren de secundària superior de deu escoles públiques i privades del Líban i van completar dos qüestionaris que van mesurar la seva intenció emprenedora, el seu compromís i els factors relacionats. Aquest estudi va explorar les associacions covariables de factors individuals i socials que influeixen en les característiques sociodemogràfiques sobre la intenció emprenedora i el compromís estudiantil (cognitiu i psicològic) dels adolescents en l'educació secundària superior. Els resultats van mostrar significativitat positiva i associació de les intencions emprenedores amb l'edat i el gènere a nivell individual i el treball de la mare i l'escola privada a nivell social. També es proporciona informació sobre la formulació de polítiques dirigides a l'empoderament escolar per fomentar la finalització de l'escola i promoure l'assoliment educatiu entre ells. Es poden concebre iniciatives i intervencions basades en polítiques i escoles per centrar-se en exposar els estudiants de secundària a l'emprenedoria i enfortir la seva participació, donant resposta a les necessitats dels adolescents en els seus entorns multisistèmics, principalment l'escola i la família. |
|---|