Performance Art : realizamos un flashmob
La situaciónd de aprendizaje está inspirada en los criterios 4 y 5 del área de Música de cuarto de ESO. En la actualidad, las redes sociales en este tipo de happenings juegan un papel fundamental. Es por ello que no se debe descuidar este tipo de eventos concienciando al alumno o alumna de la necesi...
| Author: | |
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| Format: | article |
| Publication Date: | 2015 |
| Country: | España |
| Institution: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repository: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/148231 |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/11162/148231 http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/sa/2015/05/08/performance-art-realizamos-un-flashmob/ |
| Access Level: | Open access |
| Keyword: | medios de enseñanza música cooperación creatividad aprendizaje en grupo medios audiovisuales ESO red social |
| Summary: | La situaciónd de aprendizaje está inspirada en los criterios 4 y 5 del área de Música de cuarto de ESO. En la actualidad, las redes sociales en este tipo de happenings juegan un papel fundamental. Es por ello que no se debe descuidar este tipo de eventos concienciando al alumno o alumna de la necesidad de realizarlos con responsabilidad y en la medida de lo posible, con un fin que justifique los medios empleados. Así, se propone un flashmob en el que se pueden reivindicar de forma conceptual y artística un sinfín de valores que son tan necesarios en la sociedad. |
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