Inmigración y educación : ¿rompemos el muro?
Se plantea la necesidad de un debate sobre el tema de la inmigración tanto legal como ilegal en Canarias y más concretamente desde una perspectiva pedagógica, la educación intercultural es una tendencia en alza, ya que se ajusta a las necesidades de un mundo cambiante que precisa de un modelo de ens...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2000 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/196767 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/196767 https://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/edublog/cprofesnortedetenerife/revista-oroval-3/ |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | educación inter-cultural Islas Canarias inmigración |
| Sumario: | Se plantea la necesidad de un debate sobre el tema de la inmigración tanto legal como ilegal en Canarias y más concretamente desde una perspectiva pedagógica, la educación intercultural es una tendencia en alza, ya que se ajusta a las necesidades de un mundo cambiante que precisa de un modelo de enseñanza-aprendizaje desde múltiples enfoques. Es sabido que las zonas turísticas de Canarias difícilmente pueden desligarse del fenómeno migratorio que da forma a contextos multiculturales, que condicionan los procesos de enseñanza-aprendizaje y que afectan positiva o negativamente a la convivencia y el desarrollo de valores culturales y sociales. |
|---|