La educación superior durante la pandemia de la Covid-19

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores: Civís Zaragoza, Mireia, Franco Sola, Marc, Simó Pinatella, David, Ojando Pons, Elena Sofía
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2022
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/248154
Acceso en línea:https://revistaseug.ugr.es/index.php/profesorado/article/view/22788
https://hdl.handle.net/11162/248154
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:universidad a distancia
enseñanza a distancia
enseñanza superior
adaptación
evaluación
COVID-19
Universitat Ramon Llull
id ES_2990f58ac7aa2c3d0c5dccb2d48962d3
oai_identifier_str oai:redined.educacion.gob.es:11162/248154
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling La educación superior durante la pandemia de la Covid-19Profesorado : revista de curriculum y formación del profesoradoCivís Zaragoza, MireiaFranco Sola, MarcSimó Pinatella, DavidOjando Pons, Elena Sofíauniversidad a distanciaenseñanza a distanciaenseñanza superioradaptaciónevaluaciónCOVID-19Universitat Ramon LlullResumen basado en el de la publicaciónTítulo, resumen y palabras clave también en inglésSe analiza la capacidad de adaptación a la pandemia de la COVID-19 entre los cursos 2019-20 y 2020-21 en el caso de los estudios de educación de la Facultad de Psicología, Ciencias de la Educación y el Deporte (FPCEE) Blanquerna de la Universidad Ramón Llull. Se pretende identificar debilidades, fortalezas, amenazas y oportunidades en el caso concreto que se estudia, partiendo del supuesto de que ha habido una buena adaptación. Así, se pretende verificar esta percepción a la par que identificar implicaciones prácticas para la mejora de su proyecto educativo y, si cabe, transferir las conclusiones a otros centros o grados universitarios. El estudio consta de dos fases: en la primera parte participan 11 profesores y 22 estudiantes del grado de Educación Infantil y Primaria. Se llevan a cabo cuatro grupos de discusión con alumnos y profesores, con una muestra total de 33 participantes siguiendo el método de análisis DAFO. Se diseña un cuestionario, compuesto por 20 preguntar, que se aplica a 408 estudiantes y recoge las dimensiones de institución/organización, profesorado, metodología y alumnos. Se lleva a cabo una validación por expertos compuesta por doctores del equipo de dirección y coordinación de los mismos estudios de los Grados en Educación Infantil y Primaria. Se aprecia en los resultados cómo las universidades se adaptan rápidamente a la situación con algunos matices en cuanto al mantenimiento de cierta magistralidad y a una mayor carga académica en los estudiantes. Se concluye planteando varias implicaciones prácticas que tienen que ver con incrementar fórmulas evaluativas más formativas, diversificar las metodologías docentes online y mantener en algunas ocasiones el formato virtual al margen de la pandemia.ESP2022info:eu-repo/semantics/articlehttps://revistaseug.ugr.es/index.php/profesorado/article/view/22788https://hdl.handle.net/11162/248154reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolProfesorado : revista de curriculum y formación del profesorado. 2022, v. 26, n. 3 ; p. 315-336info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2481542026-05-28T18:21:31Z
dc.title.none.fl_str_mv La educación superior durante la pandemia de la Covid-19
Profesorado : revista de curriculum y formación del profesorado
title La educación superior durante la pandemia de la Covid-19
spellingShingle La educación superior durante la pandemia de la Covid-19
Civís Zaragoza, Mireia
universidad a distancia
enseñanza a distancia
enseñanza superior
adaptación
evaluación
COVID-19
Universitat Ramon Llull
title_short La educación superior durante la pandemia de la Covid-19
title_full La educación superior durante la pandemia de la Covid-19
title_fullStr La educación superior durante la pandemia de la Covid-19
title_full_unstemmed La educación superior durante la pandemia de la Covid-19
title_sort La educación superior durante la pandemia de la Covid-19
dc.creator.none.fl_str_mv Civís Zaragoza, Mireia
Franco Sola, Marc
Simó Pinatella, David
Ojando Pons, Elena Sofía
author Civís Zaragoza, Mireia
author_facet Civís Zaragoza, Mireia
Franco Sola, Marc
Simó Pinatella, David
Ojando Pons, Elena Sofía
author_role author
author2 Franco Sola, Marc
Simó Pinatella, David
Ojando Pons, Elena Sofía
author2_role author
author
author
dc.subject.none.fl_str_mv universidad a distancia
enseñanza a distancia
enseñanza superior
adaptación
evaluación
COVID-19
Universitat Ramon Llull
topic universidad a distancia
enseñanza a distancia
enseñanza superior
adaptación
evaluación
COVID-19
Universitat Ramon Llull
description Resumen basado en el de la publicación
publishDate 2022
dc.date.none.fl_str_mv 2022
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format article
dc.identifier.none.fl_str_mv https://revistaseug.ugr.es/index.php/profesorado/article/view/22788
https://hdl.handle.net/11162/248154
url https://revistaseug.ugr.es/index.php/profesorado/article/view/22788
https://hdl.handle.net/11162/248154
dc.language.none.fl_str_mv Español
language_invalid_str_mv Español
dc.relation.none.fl_str_mv Profesorado : revista de curriculum y formación del profesorado. 2022, v. 26, n. 3 ; p. 315-336
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Redined. Red de Información Educativa
instname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
instname_str Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
reponame_str Redined. Red de Información Educativa
collection Redined. Red de Información Educativa
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869405011872579584
score 15,811543

Similares en LA Referencia