Percepciones y valoraciones de la utilización de los libros digitales en educación superior

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autor: Sanz Gil, José Javier
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2017
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/143173
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/143173
http://www.uajournals.com/campusvirtuales/journal/10/3.pdf
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:medios de enseñanza
tecnología de la educación
enseñanza a distancia
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spelling Percepciones y valoraciones de la utilización de los libros digitales en educación superiorCampus virtuales : revista científica iberoamericana de tecnología educativaSanz Gil, José Javiermedios de enseñanzatecnología de la educaciónenseñanza a distanciadispositivo móvilResumen basado en el de la publicaciónResumen en inglésLos libros digitales suponen una forma de acceder a la información y al conocimiento a través de una interfaz sencilla e interactiva que normalmente resulta atractiva para los estudiantes. Su integración en las aulas está generando un cambio en el proceso de enseñanza/aprendizaje exigiendo al alumnado la asunción de un mayor protagonismo y compromiso y al profesorado, un ajuste al requerimiento que este nuevo contexto genera. Se presenta una investigación que pretendía analizar la experiencia de la utilización del libro electrónico, describir el potencial de estos dispositivos para la realización de actividades académicas y personales e identificar las condiciones requeridas para la incorporación de dicha herramienta en el aula en el contexto universitarioESP2017info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/143173http://www.uajournals.com/campusvirtuales/journal/10/3.pdfreponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolCampus virtuales : revista científica iberoamericana de tecnología educativa. 2017, vol. VI, n. 1 ; p. 39-50info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1431732026-05-28T18:21:31Z
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