Acreditació i formació del professorat novell universitari: pros i contres

Aquest article analitza la manera d'accedir a la funció docent universitària a partir de l'estudi dels requeriments de diferents agències de qualitat, i presenta els obstacles amb què s'enfronten els joves aspirants a docents universitaris, els avantatges del nou model i algunes refle...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Mentado, Trinidad, Benedito Antolí, Vicente
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2010
País:España
Institución:Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Repositorio:Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
OAI Identifier:oai:recercat.cat:2445/28071
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/2445/28071
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Formació del professorat
Professors novells
Educació superior
Teacher training
First year teachers
Higher education
id ES_28fca5ebb592845b2c728f55840f1cfe
oai_identifier_str oai:recercat.cat:2445/28071
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Acreditació i formació del professorat novell universitari: pros i contresMentado, TrinidadBenedito Antolí, VicenteFormació del professoratProfessors novellsEducació superiorTeacher trainingFirst year teachersHigher educationAquest article analitza la manera d'accedir a la funció docent universitària a partir de l'estudi dels requeriments de diferents agències de qualitat, i presenta els obstacles amb què s'enfronten els joves aspirants a docents universitaris, els avantatges del nou model i algunes reflexions inspirades en l'anàlisi i en l'experiència personal de dos professors universitaris.ICE Universitat de Barcelona2012201220102012info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion14 p.application/pdfhttps://hdl.handle.net/2445/28071Articles publicats en revistes (Didàctica i Organització Educativa)reponame:Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunyainstname:Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)CatalánReproducció digital del document publicat a: http://www.raco.cat/index.php/TempsEducacio/article/view/245017Temps d'Educació, 2010, 39, p. 207-220(c) ICE Universitat de Barcelona, 2010info:eu-repo/semantics/openAccessoai:recercat.cat:2445/280712026-05-29T05:05:01Z
dc.title.none.fl_str_mv Acreditació i formació del professorat novell universitari: pros i contres
title Acreditació i formació del professorat novell universitari: pros i contres
spellingShingle Acreditació i formació del professorat novell universitari: pros i contres
Mentado, Trinidad
Formació del professorat
Professors novells
Educació superior
Teacher training
First year teachers
Higher education
title_short Acreditació i formació del professorat novell universitari: pros i contres
title_full Acreditació i formació del professorat novell universitari: pros i contres
title_fullStr Acreditació i formació del professorat novell universitari: pros i contres
title_full_unstemmed Acreditació i formació del professorat novell universitari: pros i contres
title_sort Acreditació i formació del professorat novell universitari: pros i contres
dc.creator.none.fl_str_mv Mentado, Trinidad
Benedito Antolí, Vicente
author Mentado, Trinidad
author_facet Mentado, Trinidad
Benedito Antolí, Vicente
author_role author
author2 Benedito Antolí, Vicente
author2_role author
dc.subject.none.fl_str_mv Formació del professorat
Professors novells
Educació superior
Teacher training
First year teachers
Higher education
topic Formació del professorat
Professors novells
Educació superior
Teacher training
First year teachers
Higher education
description Aquest article analitza la manera d'accedir a la funció docent universitària a partir de l'estudi dels requeriments de diferents agències de qualitat, i presenta els obstacles amb què s'enfronten els joves aspirants a docents universitaris, els avantatges del nou model i algunes reflexions inspirades en l'anàlisi i en l'experiència personal de dos professors universitaris.
publishDate 2010
dc.date.none.fl_str_mv 2010
2012
2012
2012
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/2445/28071
url https://hdl.handle.net/2445/28071
dc.language.none.fl_str_mv Catalán
language_invalid_str_mv Catalán
dc.relation.none.fl_str_mv Reproducció digital del document publicat a: http://www.raco.cat/index.php/TempsEducacio/article/view/245017
Temps d'Educació, 2010, 39, p. 207-220
dc.rights.none.fl_str_mv (c) ICE Universitat de Barcelona, 2010
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv (c) ICE Universitat de Barcelona, 2010
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv 14 p.
application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv ICE Universitat de Barcelona
publisher.none.fl_str_mv ICE Universitat de Barcelona
dc.source.none.fl_str_mv Articles publicats en revistes (Didàctica i Organització Educativa)
reponame:Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
instname:Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
instname_str Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
reponame_str Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
collection Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869404977476141056
score 15,811543

Similares en LA Referencia