Un currículo basado en competencias para las enseñanzas profesionales de música

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autor: Checa Jódar, Rodrigo
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2022
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/238058
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/11162/238058
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:formación de profesores
música
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spelling Un currículo basado en competencias para las enseñanzas profesionales de músicaEufonía : didáctica de la músicaCheca Jódar, Rodrigoformación de profesoresmúsicaescuela de músicaprograma de estudioscompetencias claveResumen basado en el de la publicaciónMonográfico con el título: "Música y salud"Se analiza el currículo de las enseñanza profesionales de música y su falta de actualización desde la LOGSE (1990) a las competencias que ha de adquirir el alumnado. El diseño de un currículo por competencias para estas enseñanzas debe estar relacionado con el diseño curricular de secundaria y con el de las enseñanzas superiores. A su vez, resulta clave la formación inicial del profesorado.Biblioteca del Ministerio de Educación y Formación Profesional; Calle San Agustín, 5; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@educacion.gob.esESP2022info:eu-repo/semantics/articlehttps://hdl.handle.net/11162/238058reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolEufonía : didáctica de la música. 2022, n. 93, octubre-diciembre ; p. 49-58info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2380582026-05-28T18:21:31Z
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