El maravilloso mundo de las letras : un proyecto, un reto
A través de la intervención educativa, se inicia desde edades muy tempranas al alumnado en el conocimiento del texto escrito y el placer que proporciona la lectura. El Plan de Formación del CEIP Los Olivos, se sustenta sobre los pilares del Proyecto lectoescritor “El Maravilloso Mundo de las Letras”...
| Autor: | |
|---|---|
| Formato: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2015 |
| País: | España |
| Recursos: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/137023 |
| Acesso em linha: | http://hdl.handle.net/11162/137023 http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/elbucio/2015/07/21/el-maravilloso-mundo-de-las-letras/ |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | lectura escritura biblioteca escolar comprensión del texto comprensión oral |
| Resumo: | A través de la intervención educativa, se inicia desde edades muy tempranas al alumnado en el conocimiento del texto escrito y el placer que proporciona la lectura. El Plan de Formación del CEIP Los Olivos, se sustenta sobre los pilares del Proyecto lectoescritor “El Maravilloso Mundo de las Letras” y su funcionalidad radica en la importancia de generar una dinámica de trabajo, que unida a su vez al trabajo de aula, proporcione sentido y continuidad a la labor educativa y a la formación del alumnado.!Considerando que la lectura no es una actividad normal dentro del contexto diario fuera del centro educativo, y además, no ocupa un lugar especialmente importante, a nivel general, en el tiempo de expansión del alumnado en general. Por este motivo, se entiende que resulta de vital importancia desarrollar actitudes y abrir un camino hacia el maravilloso mundo de las letras. A edades tempranas la capacidad de aprendizaje del alumnado es ilimitada. Son capaces de absorber la información necesaria para construir nuevos aprendizajes que servirán a su vez para formar otros nuevos. Aprender a leer y a escribir exige coordinar una amplia variedad de actividades complejas, que suponen asignar significados a los símbolos y darles sentido dentro de un texto escrito. Es necesario, por tanto, considerar a la Biblioteca Escolar o de Aula como el puente a través del cual formamos a personas mediante la transmisión de conocimientos, abriendo el camino hacia la lectura, la comprensión y la correcta expresión. |
|---|