Mejora de la comunicación y del lenguaje oral con la ayuda visual de los signos manuales en alumnos con discapacidad intelectual. Estudio de casos

Resumen en inglés

Detalles Bibliográficos
Autores: Vega Llobera, Fátima, Fernández Viader, María del Pilar
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2014
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/112161
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/112161
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spelling Mejora de la comunicación y del lenguaje oral con la ayuda visual de los signos manuales en alumnos con discapacidad intelectual. Estudio de casosRevista de logopedia, foniatría y audiologíaVega Llobera, FátimaFernández Viader, María del Pilarcomunicaciónlenguaje habladointervencióndiscapacitado intelectualResumen en inglésSe presentan los resultados del proyecto 'Sistema de comunicación bimodal (lengua oral-lengua de signos catalana). Inmersión en el aula de educación especial', que consistió en estudiar la adquisición, el desarrollo y el uso del lenguaje (tanto oral como signado) en participantes con discapacidad intelectual. También se pretendió analizar si una intervención sistemática con un sistema aumentativo de comunicación basado en la comunicación bimodal o comunicación simultánea podía acelerar el ritmo de aprendizaje y de desarrollo del léxico, la fonética, la morfosintaxis y las estrategias de comunicación de los alumnos con discapacidad intelectualESP2014info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/112161http://www.elsevier.es/es-revista-revista-logopedia-foniatria-audiologia-309-articulo-mejora-comunicacion-del-lenguaje-oral-S0214460313000855reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRevista de logopedia, foniatría y audiología. 2014, v. 34, n. 3, julio-septiembre ; p. 101-117info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1121612026-05-28T18:21:31Z
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