El abandono estudiantil en programas de educación superior virtual: revisión de literatura
El abandono en educación superior virtual presenta múltiples causas interdependientes. Este estudio consiste en una revisión de literatura en la que se identificaron 52 factores del abandono universitario para el periodo 2004-2019. Los resultados muestran que los factores más influyentes sobre el ab...
| Autores: | , , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2020 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad Complutense de Madrid (UCM) |
| Repositorio: | Docta Complutense |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:docta.ucm.es:20.500.14352/117134 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/20.500.14352/117134 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | 374.7 Abandono universitario Educación superior Aprendizaje virtual Permanencia Revisión de literatura Educación de adultos Aprendizaje 5802.01 Educación de Adultos 5802 Organización y Planificación de la Educación 6103.03 Asesoramiento y Orientación Educacional |
| Sumario: | El abandono en educación superior virtual presenta múltiples causas interdependientes. Este estudio consiste en una revisión de literatura en la que se identificaron 52 factores del abandono universitario para el periodo 2004-2019. Los resultados muestran que los factores más influyentes sobre el abandono virtual son el rendimiento académico, la edad, el género, las circunstancias personales y las técnicas para el aprendizaje virtual y auto-dirigido. Por último, se discuten posibles estrategias de reducción del abandono universitario virtual y fomento de la permanencia en educación superior a partir de estos factores y se ofrecen recomendaciones para próximas investigaciones. |
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