Los cimientos científicos de una nueva teoría educativa
Monográfico con el título: "Teorías, enfoques y políticas de la educación"
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| Publication Date: | 2006 |
| Country: | España |
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| Online Access: | http://hdl.handle.net/11162/121471 https://revistas.uam.es/tendenciaspedagogicas/article/view/1865/1974 |
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| Keyword: | teoría de la educación epistemología corriente pedagógica principios de educación sistema educativo |
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Los cimientos científicos de una nueva teoría educativaTendencias pedagógicasTorre Tomás, María Consuelo de lateoría de la educaciónepistemologíacorriente pedagógicaprincipios de educaciónsistema educativoMonográfico con el título: "Teorías, enfoques y políticas de la educación"Resumen basado en el de la publicaciónSe analiza, desde una perspectiva global, la actual situación de la teoría de la educación. Para ello se ha estructurado el trabajo en dos partes diferenciadas. Una primera en la que, de una manera genérica y rápida, se realiza una revisión de la evolución epistemológica del área de conocimiento. Una segunda parte, en la que se elaboran una serie de reflexiones personales alrededor de la necesidad de un cambio, partiendo de la validez teórica de los sistemas complejos, para reivindicar una nueva ciencia empírica de la educación.ESP2006info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/121471https://revistas.uam.es/tendenciaspedagogicas/article/view/1865/1974reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolTendencias pedagógicas. 2006, n. 11 ; p. 15-29info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1214712026-05-28T18:21:31Z |
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