Una conceptualización de la naturaleza de la ciencia y tecnología para reducir la brecha entre investigación y enseñanza de las ciencias

El campo de la naturaleza de la ciencia y la tecnología (NdCyT) en la educación científica es controvertido, debido al cuestionamiento de la "opinión de consenso" dominante. Esta comunicación propone una conceptualización que supere la controversia y facilite al profesorado su enseñanza, a...

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Detalhes bibliográficos
Autores: Vázquez Alonso, Ángel|||0000-0001-5830-7062, Manassero-Mas, María Antonia
Formato: artículo
Fecha de publicación:2017
País:España
Recursos:Universitat Autònoma de Barcelona
Repositorio:Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Idioma:español
OAI Identifier:oai:ddd.uab.cat:183816
Acesso em linha:https://ddd.uab.cat/record/183816
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:Naturaleza de la ciencia y tecnología
Enseñanza
Aprendizaje
Conceptualización didáctica
Desarrollo curricular
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