El enfoque STEAM y su impacto en los resultados académicos mediados por la creencia de capacidad o autoeficacia. Revisión sistemática
Resumen en inglés
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2021 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/246867 |
| Acceso en línea: | https://revista.infad.eu/index.php/IJODAEP/article/view/2157/1843 https://hdl.handle.net/11162/246867 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | método de enseñanza educación científica investigación sobre literatura científica tecnología de la educación |
| Sumario: | Resumen en inglés |
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