Necesidades psicológicas básicas, motivación y autoestima en formación profesional físico-deportiva: diferencias en función del género

Introducción: En el contexto de la formación profesional en actividades físico-deportivas, comprender la relación entre la satisfacción de las necesidades psicológicas básicas, la motivación y la autoestima del alumnado es clave para diseñar estrategias pedagógicas que favorezcan su desarrollo integ...

Full description

Bibliographic Details
Authors: Camacho Carranza, Ángel, Cantonero Cobos, José Manuel, Almagro Torres, Bartolomé Jesús
Format: article
Publication Date:2025
Country:España
Institution:Universidad de Huelva (UHU)
Repository:Arias Montano. Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
Language:Spanish
OAI Identifier:oai:ariasmontano.uhu.es:10272/27234
Online Access:https://hdl.handle.net/10272/27234
Access Level:Open access
Keyword:Autodeterminación
Igualdad
Educación
Actividad física
Bienestar
Self-determination
Equality
Education
Physical activity
Well-being
58 Pedagogía
6106.08 Motivación
id ES_2715cb761d7292e8a4e66d63ad33abe3
oai_identifier_str oai:ariasmontano.uhu.es:10272/27234
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Necesidades psicológicas básicas, motivación y autoestima en formación profesional físico-deportiva: diferencias en función del géneroBasic psychological needs, motivation, and self-esteem in vocational education and training in physical-sports activities: gender differencesCamacho Carranza, ÁngelCantonero Cobos, José ManuelAlmagro Torres, Bartolomé JesúsAutodeterminaciónIgualdadEducaciónActividad físicaBienestarSelf-determinationEqualityEducationPhysical activityWell-being58 Pedagogía6106.08 MotivaciónIntroducción: En el contexto de la formación profesional en actividades físico-deportivas, comprender la relación entre la satisfacción de las necesidades psicológicas básicas, la motivación y la autoestima del alumnado es clave para diseñar estrategias pedagógicas que favorezcan su desarrollo integral. Objetivo: Analizar las diferencias de género en la satisfacción de las necesidades psicológicas básicas, los tipos de motivación y la autoestima, así como examinar cómo la satisfacción de estas necesidades y los diferentes tipos de motivación influyen en la autoestima. Metodología: La muestra estuvo compuesta por 388 estudiantes (300 hombres y 88 mujeres; M = 18,92; DE = 2,31), matriculados en programas de formación de Guía de Actividades al Aire Libre, Técnico Superior en Acondicionamiento Físico y Profesorado Deportivo y Animación Social. Los instrumentos utilizados incluyeron la Escala de Satisfacción de las Necesidades Psicológicas Básicas en el Ejercicio (BPNES), la Escala de Motivación en la Educación (EME-E) y la Escala de Autoestima de Rosenberg (RSES). Resultado: Los análisis estadísticos, realizados mediante pruebas t de Student y regresión lineal, revelaron que las mujeres obtuvieron puntuaciones significativamente más altas en motivación intrínseca y regulación introyectada, mientras que los hombres mostraron mayores niveles de autoestima y satisfacción de la necesidad de conexión. La competencia predijo positivamente la autoestima en ambos sexos. Además, la regulación externa influyó negativamente en la autoestima en los hombres, mientras que la desmotivación mostró un efecto negativo en las mujeres. Conclusión: Estos hallazgos resaltan la necesidad de implementar estrategias metodológicas que fomenten la satisfacción de las Necesidades Psicológicas Básicas (NPB), considerando las diferencias de género y su impacto en la motivación y la autoestima de los estudiantes de educación y formación profesional. --------------------------------------------------------------------------------------------------------- Federación Española de Docentes de Educación Física20252025-06-0120252025-06-01journal articlehttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501VoRhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85info:eu-repo/semantics/articleapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/10272/27234reponame:Arias Montano. Repositorio Institucional de la Universidad de Huelvainstname:Universidad de Huelva (UHU)Españolspaopen accesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:ariasmontano.uhu.es:10272/272342026-06-02T14:58:11Z
dc.title.none.fl_str_mv Necesidades psicológicas básicas, motivación y autoestima en formación profesional físico-deportiva: diferencias en función del género
Basic psychological needs, motivation, and self-esteem in vocational education and training in physical-sports activities: gender differences
title Necesidades psicológicas básicas, motivación y autoestima en formación profesional físico-deportiva: diferencias en función del género
spellingShingle Necesidades psicológicas básicas, motivación y autoestima en formación profesional físico-deportiva: diferencias en función del género
Camacho Carranza, Ángel
Autodeterminación
Igualdad
Educación
Actividad física
Bienestar
Self-determination
Equality
Education
Physical activity
Well-being
58 Pedagogía
6106.08 Motivación
title_short Necesidades psicológicas básicas, motivación y autoestima en formación profesional físico-deportiva: diferencias en función del género
title_full Necesidades psicológicas básicas, motivación y autoestima en formación profesional físico-deportiva: diferencias en función del género
title_fullStr Necesidades psicológicas básicas, motivación y autoestima en formación profesional físico-deportiva: diferencias en función del género
title_full_unstemmed Necesidades psicológicas básicas, motivación y autoestima en formación profesional físico-deportiva: diferencias en función del género
title_sort Necesidades psicológicas básicas, motivación y autoestima en formación profesional físico-deportiva: diferencias en función del género
dc.creator.none.fl_str_mv Camacho Carranza, Ángel
Cantonero Cobos, José Manuel
Almagro Torres, Bartolomé Jesús
author Camacho Carranza, Ángel
author_facet Camacho Carranza, Ángel
Cantonero Cobos, José Manuel
Almagro Torres, Bartolomé Jesús
author_role author
author2 Cantonero Cobos, José Manuel
Almagro Torres, Bartolomé Jesús
author2_role author
author
dc.contributor.none.fl_str_mv
dc.subject.none.fl_str_mv Autodeterminación
Igualdad
Educación
Actividad física
Bienestar
Self-determination
Equality
Education
Physical activity
Well-being
58 Pedagogía
6106.08 Motivación
topic Autodeterminación
Igualdad
Educación
Actividad física
Bienestar
Self-determination
Equality
Education
Physical activity
Well-being
58 Pedagogía
6106.08 Motivación
description Introducción: En el contexto de la formación profesional en actividades físico-deportivas, comprender la relación entre la satisfacción de las necesidades psicológicas básicas, la motivación y la autoestima del alumnado es clave para diseñar estrategias pedagógicas que favorezcan su desarrollo integral. Objetivo: Analizar las diferencias de género en la satisfacción de las necesidades psicológicas básicas, los tipos de motivación y la autoestima, así como examinar cómo la satisfacción de estas necesidades y los diferentes tipos de motivación influyen en la autoestima. Metodología: La muestra estuvo compuesta por 388 estudiantes (300 hombres y 88 mujeres; M = 18,92; DE = 2,31), matriculados en programas de formación de Guía de Actividades al Aire Libre, Técnico Superior en Acondicionamiento Físico y Profesorado Deportivo y Animación Social. Los instrumentos utilizados incluyeron la Escala de Satisfacción de las Necesidades Psicológicas Básicas en el Ejercicio (BPNES), la Escala de Motivación en la Educación (EME-E) y la Escala de Autoestima de Rosenberg (RSES). Resultado: Los análisis estadísticos, realizados mediante pruebas t de Student y regresión lineal, revelaron que las mujeres obtuvieron puntuaciones significativamente más altas en motivación intrínseca y regulación introyectada, mientras que los hombres mostraron mayores niveles de autoestima y satisfacción de la necesidad de conexión. La competencia predijo positivamente la autoestima en ambos sexos. Además, la regulación externa influyó negativamente en la autoestima en los hombres, mientras que la desmotivación mostró un efecto negativo en las mujeres. Conclusión: Estos hallazgos resaltan la necesidad de implementar estrategias metodológicas que fomenten la satisfacción de las Necesidades Psicológicas Básicas (NPB), considerando las diferencias de género y su impacto en la motivación y la autoestima de los estudiantes de educación y formación profesional. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------
publishDate 2025
dc.date.none.fl_str_mv 2025
2025-06-01
2025
2025-06-01
dc.type.none.fl_str_mv journal article
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
VoR
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.openaire.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format article
dc.identifier.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/10272/27234
url https://hdl.handle.net/10272/27234
dc.language.none.fl_str_mv Español
spa
language_invalid_str_mv Español
language spa
dc.rights.none.fl_str_mv open access
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rights.openaire.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv open access
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Federación Española de Docentes de Educación Física
publisher.none.fl_str_mv Federación Española de Docentes de Educación Física
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Arias Montano. Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
instname:Universidad de Huelva (UHU)
instname_str Universidad de Huelva (UHU)
reponame_str Arias Montano. Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
collection Arias Montano. Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869404864845447168
score 15,811543