Utilización del recurso en tres dimensiones (3D) para la enseñanza del enlace químico y la estructura atómica y molecular en 2º de Bachillerato

Trabajo de Fin de Máster del Máster en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, curso 2020-2021

Detalles Bibliográficos
Autor: Heras Almeida, Jorge
Tipo de recurso: tesis de maestría
Fecha de publicación:2021
País:España
Institución:Universidad de Salamanca (USAL)
Repositorio:GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca
OAI Identifier:oai:gredos.usal.es:10366/146938
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10366/146938
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Tres dimensiones
Enlace químico
Estructura atómica
Estructura molecular
Three dimensions
Chemical bond
Atomic structure
Molecular structure
12 Matemáticas
22 Física
23 Química
33 Ciencias Tecnológicas
58 Pedagogía
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spelling Utilización del recurso en tres dimensiones (3D) para la enseñanza del enlace químico y la estructura atómica y molecular en 2º de BachilleratoHeras Almeida, JorgeTres dimensionesEnlace químicoEstructura atómicaEstructura molecularThree dimensionsChemical bondAtomic structureMolecular structure12 Matemáticas22 Física23 Química33 Ciencias Tecnológicas58 PedagogíaTrabajo de Fin de Máster del Máster en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, curso 2020-2021[ES] Teniendo en cuenta el rumbo de la sociedad actual, en la que cada vez hay más estímulos visuales por los que se rigen los jóvenes, es necesario emplear metodologías y entornos que hagan uso de ellos. Si estos recursos visuales, bien sean digitales o tangibles, se combinan con la tecnología, se pueden obtener resultados muy positivos y más aun teniendo en cuenta que no es necesario que el docente los genere, sino que hay infinidad de ellos en internet con un potencial enorme. En muchos casos, no es necesario hacer una sustitución de la docencia tradicional, sino apoyarla y complementarla con métodos de enseñanza-aprendizaje más visuales.[EN] Given the direction of today’s society, with increasing visual stimulus governing Young people, it is necessary to use methodologies and environments that make use of them. If these visual resources, digital or tangible, are combined with technology, very positive results can be obtained and even more so considering that it is not necessary for the teacher to generate them, but there countless of them on the internet with enormous potential. In many cases, it is not necessary to replace traditional teaching, but to support and complement it with more visual teaching-learning methods.Merchán Moreno, María Dolores202120212021info:eu-repo/semantics/masterThesishttp://hdl.handle.net/10366/146938reponame:GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamancainstname:Universidad de Salamanca (USAL)EspañolAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:gredos.usal.es:10366/1469382026-06-07T06:28:51Z
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