Professorat de la Facultat d’Educació en Pràctiques a l’escola: impacte en la docència universitària
La investigació que es presenta s’emmarca en el projecte ARMIF00017, Disseny i validació d’un model formatiu de pràctiques observacionals i participatives per al professorat universitari a centres d’educació infantil i primària. Es vol desenvolupar un model pels formadors de mestres a les tres unive...
| Authors: | , , , , |
|---|---|
| Format: | article |
| Status: | Published version |
| Publication Date: | 2025 |
| Country: | España |
| Institution: | Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya) |
| Repository: | Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya |
| OAI Identifier: | oai:recercat.cat:2445/226256 |
| Online Access: | https://hdl.handle.net/2445/226256 |
| Access Level: | Open access |
| Keyword: | Mestres d'educació infantil Educació primària Universitats Professors en pràctiques Preschool teachers Primary education Universities Teachers in-service training |
| Summary: | La investigació que es presenta s’emmarca en el projecte ARMIF00017, Disseny i validació d’un model formatiu de pràctiques observacionals i participatives per al professorat universitari a centres d’educació infantil i primària. Es vol desenvolupar un model pels formadors de mestres a les tres universitats catalanes implicades: la Universitat de Barcelona, la Universitat Autònoma de Barcelona i la Universitat de Vic.La comunicació presenta el progrés de la recerca, centrant-se en l’anàlisi de l’impacte de les estades en la pràctica docent dels formadors a través de la tècnica de la fotoveu. |
|---|