Efecto mediacional de las habilidades lectoras básicas e intermedias en la relación comprensión y rendimiento académico de estudiantes de primero de Educación Secundaria Obligatoria

El estudio de las habilidades necesarias para el acceso al conocimiento es hoy en día un tópico científico recurrente por su calidad de promotoras de la movilidad social. En este marco, los conocimientos procedimentales que se despliegan durante el proceso de comprensión lectora constituyen factores...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Arenas Delgado, Christian, Ambròs, Alba
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2021
País:España
Institución:Universidad de Barcelona
Repositorio:Dipòsit Digital de la UB
OAI Identifier:oai:diposit.ub.edu:2445/180586
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/2445/180586
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Comprensió de la lectura
Rendiment acadèmic
Educació secundària obligatòria
Reading comprehension
Academic achievement
Secondary education
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