Integración de ciudades inteligentes en Educación Primaria: un enfoque hacia la sostenibilidad y la resiliencia urbana
Este trabajo analiza la integración de las ciudades inteligentes en Educación Primaria en Italia, destacando cómo las innovaciones tecnológicas y los principios de sostenibilidad urbana pueden transformar la enseñanza de las ciencias y las disciplinas humanísticas desde una edad temprana. Se subraya...
| Autores: | , , |
|---|---|
| Tipo de documento: | artigo |
| Data de publicação: | 2024 |
| País: | España |
| Recursos: | Universidad Autónoma de Madrid |
| Repositório: | Biblos-e Archivo. Repositorio Institucional de la UAM |
| Idioma: | espanhol |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.uam.es:10486/720201 |
| Acesso em linha: | http://hdl.handle.net/10486/720201 https://dx.doi.org/10.18239/ensayos.v39i2.3507 |
| Access Level: | Acceso aberto |
| Palavra-chave: | ciudad inteligente Educación Primaria enfoque holístico TIC sostenibilidad urbana Geografía |
| Resumo: | Este trabajo analiza la integración de las ciudades inteligentes en Educación Primaria en Italia, destacando cómo las innovaciones tecnológicas y los principios de sostenibilidad urbana pueden transformar la enseñanza de las ciencias y las disciplinas humanísticas desde una edad temprana. Se subraya la importancia de la tecnología como motor de cambio, enfatizando un enfoque interdisciplinario que fusiona la educación cívica, el desarrollo sostenible y la participación ciudadana. El trabajo presenta estudios de caso en ciudades como Génova, Cagliari, Sanremo y Loreto, demostrando el impacto positivo de las competencias digitales en la educación y en el desarrollo de las ciudades inteligentes. Además, el estudio destaca cuán esencial es la participación cívica para el desarrollo social, cultural, económico y político de un país |
|---|