La función tutorial de la Universidad en el actual contexto de la Educación Superior

Resumen tomado de la publicación

Detalhes bibliográficos
Autor: García Nieto, Narciso
Formato: artículo
Fecha de publicación:2008
País:España
Recursos:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/36342
Acesso em linha:http://hdl.handle.net/11162/36342
http://www.aufop.com/aufop/uploaded_files/articulos/1211749407.pdf
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:tutoría
universidad
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convergencia de sistemas educativos
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spelling La función tutorial de la Universidad en el actual contexto de la Educación SuperiorRevista interuniversitaria de formación del profesoradoGarcía Nieto, Narcisotutoríauniversidadrol del profesorconvergencia de sistemas educativosEspacio Europeo de Educación Superior (EEES)Resumen tomado de la publicaciónLa Convergencia Europea de Educación Superior supone importantes cambios estructurales, metodológicos y técnicos para la vida universitaria. La acción tutorial del profesorado universitario es uno de los aspectos que se debe readaptar y revitalizar. Se define y justifica la tutoría como un quehacer relevante del profesorado universitario. Se analizan y se proponen las contribuciones y modelos de la tutoría en la universidad, tomando como referencia la Universidad actual dentro del Espacio Europeo de Educación Superior y la Sociedad del Conocimiento y la Información. Se reflexiona sobre el rol tutorial, subrayando su riqueza y significado en el presente contexto de Educación Superior.Madrid (Comunidad Autónoma). Servicio de Formación del Profesorado. CRIF Las Acacias; Calle General Ricardos, 179; 28025 Madrid; Tel. +34915250893; Fax +34914660991; SRPPIDE@madrid.orgESP2008info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/36342http://www.aufop.com/aufop/uploaded_files/articulos/1211749407.pdfreponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRevista interuniversitaria de formación del profesorado. 2008, v. 22, n. 1, abril ; p. 21-48info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/363422026-05-28T18:21:31Z
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