Mobilities and the Child in 21st Century World Cinema
Esta tesis analiza películas de ficción que abordan la interrelación entre movilidad y poder a través de la figura del niño inocente. La movilidad, entendida como movimiento que se inserta en prácticas y contextos de poder, se utiliza como forma de abordar las diferencias de clase que rigen el mundo...
| Autores: | , |
|---|---|
| Formato: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2025 |
| País: | España |
| Recursos: | Universidad de Zaragoza |
| Repositorio: | Zaguán. Repositorio Digital de la Universidad de Zaragoza |
| OAI Identifier: | oai:zaguan.unizar.es:161736 |
| Acesso em linha: | http://zaguan.unizar.es/record/161736 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | teoría análisis y crítica de las bellas artes cinematografía movilidad y migraciones internacionales |
| Resumo: | Esta tesis analiza películas de ficción que abordan la interrelación entre movilidad y poder a través de la figura del niño inocente. La movilidad, entendida como movimiento que se inserta en prácticas y contextos de poder, se utiliza como forma de abordar las diferencias de clase que rigen el mundo contemporáneo tanto social como espacialmente. En este sentido, esta tesis explora cómo las películas utilizan el potencial ideológico del niño—vaciado como resultado de su construcción en términos de inocencia y después llenado por los adultos con ciertas ideas y mensajes—para articular discursos específicos en torno a los significados y las políticas de la movilidad en el siglo XXI: en particular, el papel de la movilidad en los procesos de desplazamiento medioambiental (capítulo tres), sus vínculos con la desigualdad urbana (capítulo cuatro), su potencial para remodelar el espacio de la frontera (capítulo cinco) y su posición en los procesos de creación de hogares (capítulo seis). Al explorar cómo la figura del niño media en estos fenómenos, la tesis persigue dos objetivos. En primer lugar, examinar las representaciones cinematográficas de la movilidad, tanto en cómo se conceptualiza la movilidad—como una amenaza para la estabilidad, una estrategia de resistencia o un estímulo para el desarrollo de relacionales sociales—como en su vinculación con las condiciones de desigualdad estructural. En segundo lugar, identificar las características estéticas, narrativas y temáticas recurrentes en las que se basa la construcción de la figura del niño en el cine contemporáneo, y cómo éstas se utilizan para representar las movilidades humanas de formas diferentes. <br />Los dos primeros capítulos establecen el marco teórico del proyecto, cada uno dedicado a uno de los dos conceptos centrales: la movilidad y el niño. En ellos se articulan los dos argumentos centrales de la tesis: (i) que la movilidad es política, es decir, que la forma en que nos movemos está condicionada por estructuras desiguales de poder; y (ii) que la figura del niño es un poderoso vehículo ideológico. Los capítulos restantes, por su parte, se corresponden con el análisis de casos de estudio, y abordan cuatro tendencias diferentes en el uso de la figura del niño para representar la movilidad. Centrado en Beasts of the Southern Wild (Benh Zeitlin, 2012), el capítulo tres aborda el papel de la figura del niño en la construcción cinematográfica de las movilidades climáticas, y argumenta que dicha figura se utiliza tanto para despolitizar las movilidades climáticas como para alumbrar su naturaleza política. A través del análisis de Chop Shop (Ramin Bahrani, 2007), el capítulo cuarto sostiene que las películas sobre los niños de la calle representan sus movilidades como “grounded” [pegadas al suelo] para articular la ciudad como un espacio de (im)movilidades desiguales. Con Turtles Can Fly (Bahman Ghobadi, 2004) como su principal caso de estudio, el capítulo cinco analiza cómo las movilidades cotidianas de los niños en la frontera articulan la configuración espacial y social de la misma. Centrado en Hunt for the Wilderpeople (Taika Waititi, 2016), el capítulo seis explora cómo la representación de los niños en espacios naturales—si ésta se centra en la necesidad de raíces o, por el contrario, pone el foco en las relaciones sociales que se desarrollan en el camino—conlleva una idea de hogar diferente. <br /> |
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