Profesorado de Secundaria : ¿una identidad profesional amenazada?
Informe sobre los conflictos creados por la LOGSE entre el colectivo profesional de profesores de educación secundaria. Se explica la insatisfacción del profesorado, y su pérdida de identidad profesional, a partir de la alteración de las reglas que definían su trabajo antes de la reforma y de los ca...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 1999 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/67327 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/67327 http://hdl.handle.net/10347/5193 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | profesor profesión docente condiciones de trabajo del profesor desarrollo profesional aspiración profesional status del profesor reforma educativa insatisfacción |
| Sumario: | Informe sobre los conflictos creados por la LOGSE entre el colectivo profesional de profesores de educación secundaria. Se explica la insatisfacción del profesorado, y su pérdida de identidad profesional, a partir de la alteración de las reglas que definían su trabajo antes de la reforma y de los cambios a los que se enfrentan en la actualidad: reconversión profesional, reforma metodológica y proceso de 'egebeización' de la secundaria. |
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