Perspectivas actuales sobre los mass-media en la enseñanza

Este artículo quiere reflejar el estudio de los mass-media en la enseñanza haciendo una revisión desde la década del 70 hasta nuestros días. Asimismo se analiza la función de los mass-media y su incorporación al contexto escolar desde el planteamiento generalista del movimiento «Escuela Paralela» ha...

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Detalhes bibliográficos
Autor: Ballesta Pagán, Francisco Javier
Tipo de documento: artigo
Data de publicação:1990
País:España
Recursos:Universidad de Murcia
Repositório:DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
OAI Identifier:oai:digitum.um.es:10201/50298
Acesso em linha:http://hdl.handle.net/10201/50298
Access Level:Acceso aberto
Palavra-chave:37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre
Descrição
Resumo:Este artículo quiere reflejar el estudio de los mass-media en la enseñanza haciendo una revisión desde la década del 70 hasta nuestros días. Asimismo se analiza la función de los mass-media y su incorporación al contexto escolar desde el planteamiento generalista del movimiento «Escuela Paralela» hasta los diferentes modelos de utilización didáctica de los medios de comunicación. Asimismo se enumeran algunas de las modalidades de enseñanza que recurren a los medios de comunicación de masas. Concluye el artículo con una propuesta para definir un nuevo modelo de colaboración entre la institución escolar y los medios de comunicación donde se integre un proyecto de trabajo.

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