Necesidades de orientación profesional para desarrollar el emprendimiento en la universidad

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autor: Romero García, Carolina
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2023
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/262426
Acceso en línea:https://revistas.uned.es/index.php/reop/article/view/38897
https://hdl.handle.net/11162/262426
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:orientación profesional
acceso al empleo
creación de empresas
universidad
educación
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spelling Necesidades de orientación profesional para desarrollar el emprendimiento en la universidadRevista española de orientación y psicopedagogíaRomero García, Carolinaorientación profesionalacceso al empleocreación de empresasuniversidadeducaciónResumen basado en el de la publicaciónTítulo, resumen y palabras en español y en inglésLos cambios sociolaborales y el mundo tan flexible rompen los esquemas preestablecidos; esto ha influido en las dificultades de acceso al empleo que tiene el alumnado universitario, unido a las dificultades de definición de perfiles profesionales con valor de mercado. Es el caso del Grado en Pedagogía, una titulación tradicionalmente marcada por sus salidas laborales hacia la educación formal, sin considerar otras opciones posibles, como el emprendimiento. Por esto, es cada vez más recurrente trabajar con el alumnado de Pedagogía, desde las aulas y los servicios de orientación profesional, competencias que favorezcan su desarrollo profesional. Se plantea conocer la situación del emprendimiento en la universidad, identificando necesidades de orientación profesional en emprendimiento del alumnado de Pedagogía, de todas las universidades públicas españolas en las que se imparte. Se emplea una metodología mixta, mediante: 1) un cuestionario aplicado a una muestra de 486 estudiantes de último curso de Pedagogía, de las 19 universidades donde esta titulación se imparte; 2) una entrevista semiestructurada a 17 profesionales de orientación y emprendimiento. Los datos se analizan mediante los softwares informáticos SPSS y NVIVO, aplicando la técnica DAFO como estrategia de integración metodológica o triangulación. Los resultados permiten identificar de necesidades de orientación profesional que presenta el alumnado en un momento cercano a su incorporación al mercado laboral, a nivel personal como profesional. Se reflexiona sobre la innovación en el planteamiento de propuestas de orientación profesional y de emprendimiento en la universidad, concretamente en los estudios de Pedagogía.ESP2023info:eu-repo/semantics/articlehttps://revistas.uned.es/index.php/reop/article/view/38897https://hdl.handle.net/11162/262426reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRevista española de orientación y psicopedagogía. 2023, v. 34, n. 3 ; p. 145-161info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2624262026-05-28T18:21:31Z
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