Los MOOCs como tecnologías disruptivas: estrategias para mejorar la experiencia de aprendizaje y la calidad de los MOOCs

Este trabajo estudia las pedagogías asociadas con los diferentes tipos de Cursos Online Masivos y Abiertos (MOOCs por sus siglas en inglés: Massive Open Online Courses). Se argumenta que el discurso actual sobre el concepto de xMOOCs (basado principalmente en torno a la interacción con el contenido...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Conole, Gráinne
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2013
País:España
Institución:Universidad de Huelva (UHU)
Repositorio:Arias Montano. Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
Idioma:español
OAI Identifier:oai:ariasmontano.uhu.es:10272/17406
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10272/17406
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:7Cs
Cursos Online Masivos y Abiertos
MOOCs
Pedagogías
xMOOCs
cMOOCs
Diseño de Aprendizaje
Massive Open Online Courses
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