La atención a la diversidad desde la programación de aula

Resumen basado en el que aporta la revista.

Detalles Bibliográficos
Autores: Arnaiz Sánchez, Pilar, Garrido Gil, Carlos Fulgencio
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:1999
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/33686
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/33686
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Access Level:acceso abierto
Palabra clave:pedagogía diferencial
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spelling La atención a la diversidad desde la programación de aulaRevista interuniversitaria de formación del profesoradoArnaiz Sánchez, PilarGarrido Gil, Carlos Fulgenciopedagogía diferencialenseñanza individualizadaprograma de enseñanzaResumen basado en el que aporta la revista.Se destaca la necesidad de adecuar el curriculum del aula a las características de los alumnos de la misma. Se exponen la serie de ajustes o modificaciones que el equipo de profesores implicados en un ciclo educativo debería realizar en los diferentes elementos de la propuesta educativa, con el fin de facilitar que cada alumno pueda conseguir sus objetivos participando en la dinámica general del aula. Las unidades didácticas de programación se constituyen en el elemento fundamental que orienta y guía el proceso de enseñanza-aprendizaje..ESP1999info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/33686http://www.aufop.com/aufop/uploaded_files/articulos/1247330004.pdfreponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRevista interuniversitaria de formación del profesorado. 1999, n. 36, diciembre ; p. 107-121info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/336862026-05-28T18:21:31Z
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