Inteligencia emocional y personalidad como predictores del burnout de los docentes
[ES] El objetivo principal del estudio fue analizar las relaciones entre la IE, los rasgos de personalidad y el síndrome de burnout en docentes de secundaria. Se realizó un estudio transversal en una muestra de 157 hombres y mujeres, con edades comprendidas entre 20 y 65 años, los cuales respondiero...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2024 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Jaén (UJA) |
| Repositorio: | CREA. Colección de recursos educativos abiertos |
| OAI Identifier: | oai:crea.ujaen.es:10953.1/24362 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/10953.1/24362 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | 6106.03 6111.04 Emoción Emotion Medida de la personalidad Personality measure |
| Sumario: | [ES] El objetivo principal del estudio fue analizar las relaciones entre la IE, los rasgos de personalidad y el síndrome de burnout en docentes de secundaria. Se realizó un estudio transversal en una muestra de 157 hombres y mujeres, con edades comprendidas entre 20 y 65 años, los cuales respondieron a tres cuestionarios sobre las variables del estudio: WorkGroupEmotionalIntelligenceProfile-Shortversion (WEIP-S, Jordan&Lawrence, 2009; adaptación española de López- Zafra et al., 2012); Goldberg’s 50 Bipolar Adjective (Goldberg, 1992; adaptación española de García et al., 2004) y Maslach Burnout Inventory; General Survey (MBI- GS, Maslach et al., 1996; versión española de Schaufeli et al., 2002). Los resultados indicaron que los docentes con más estabilidad emocional, responsabilidad e IE registran menos burnout. Además, encontramos que la IE puede predecir los niveles de burnout más allá de lo que predicen los rasgos de personalidad. Se discuten estos resultados y se establecen conclusiones a considerar en futuras investigaciones. |
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