La estructura y los intereses de la tecnología de la educación : un análisis crítico
Se realiza una definición de la 'tecnología de la educación' situándola más cerca de la construcción y el aprovechamiento, de la organización de medios y recursos para la presentación de información, que del desarrollo de procesos educativos. Se destaca que la tecnología de la educación es...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 1989 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/70187 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/70187 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | tecnología de la educación sistema educativo finalidad de la educación principios de educación |
| id |
ES_232b86b65ee146f09b9e198bb0cd3dc2 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:redined.educacion.gob.es:11162/70187 |
| network_acronym_str |
ES |
| network_name_str |
España |
| repository_id_str |
|
| spelling |
La estructura y los intereses de la tecnología de la educación : un análisis críticoRevista de educaciónAngulo Rasco, José Félixtecnología de la educaciónsistema educativofinalidad de la educaciónprincipios de educaciónSe realiza una definición de la 'tecnología de la educación' situándola más cerca de la construcción y el aprovechamiento, de la organización de medios y recursos para la presentación de información, que del desarrollo de procesos educativos. Se destaca que la tecnología de la educación es una disciplina de producción de sistemas educativos a través de su tecnificación sistemática, y que su trabajo es semejante al de otras disciplinas afines. Se analizan estas dos ideas y se muestran críticamente sus características, estructura e intereses. Por último, se explican algunas de las consecuencias que se derivan de la aceptación de la tecnología de la educación como forma racional de comprensión de los fenómenos y procesos educativos.Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esESP1989info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/70187reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRevista de educación. 1989, n. 289 ; p. 175-214info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/701872026-05-28T18:21:31Z |
| dc.title.none.fl_str_mv |
La estructura y los intereses de la tecnología de la educación : un análisis crítico Revista de educación |
| title |
La estructura y los intereses de la tecnología de la educación : un análisis crítico |
| spellingShingle |
La estructura y los intereses de la tecnología de la educación : un análisis crítico Angulo Rasco, José Félix tecnología de la educación sistema educativo finalidad de la educación principios de educación |
| title_short |
La estructura y los intereses de la tecnología de la educación : un análisis crítico |
| title_full |
La estructura y los intereses de la tecnología de la educación : un análisis crítico |
| title_fullStr |
La estructura y los intereses de la tecnología de la educación : un análisis crítico |
| title_full_unstemmed |
La estructura y los intereses de la tecnología de la educación : un análisis crítico |
| title_sort |
La estructura y los intereses de la tecnología de la educación : un análisis crítico |
| dc.creator.none.fl_str_mv |
Angulo Rasco, José Félix |
| author |
Angulo Rasco, José Félix |
| author_facet |
Angulo Rasco, José Félix |
| author_role |
author |
| dc.subject.none.fl_str_mv |
tecnología de la educación sistema educativo finalidad de la educación principios de educación |
| topic |
tecnología de la educación sistema educativo finalidad de la educación principios de educación |
| description |
Se realiza una definición de la 'tecnología de la educación' situándola más cerca de la construcción y el aprovechamiento, de la organización de medios y recursos para la presentación de información, que del desarrollo de procesos educativos. Se destaca que la tecnología de la educación es una disciplina de producción de sistemas educativos a través de su tecnificación sistemática, y que su trabajo es semejante al de otras disciplinas afines. Se analizan estas dos ideas y se muestran críticamente sus características, estructura e intereses. Por último, se explican algunas de las consecuencias que se derivan de la aceptación de la tecnología de la educación como forma racional de comprensión de los fenómenos y procesos educativos. |
| publishDate |
1989 |
| dc.date.none.fl_str_mv |
1989 |
| dc.type.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/article |
| format |
article |
| dc.identifier.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/11162/70187 |
| url |
http://hdl.handle.net/11162/70187 |
| dc.language.none.fl_str_mv |
Español |
| language_invalid_str_mv |
Español |
| dc.relation.none.fl_str_mv |
Revista de educación. 1989, n. 289 ; p. 175-214 |
| dc.rights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.source.none.fl_str_mv |
reponame:Redined. Red de Información Educativa instname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| instname_str |
Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| reponame_str |
Redined. Red de Información Educativa |
| collection |
Redined. Red de Información Educativa |
| repository.name.fl_str_mv |
|
| repository.mail.fl_str_mv |
|
| _version_ |
1869404625294065664 |
| score |
15.300724 |