La enseñanza de las religiones minoritarias en la escuela: análisis del caso de Andalucía
El presente artículo analiza en profundidad el contexto general en el que se encuentra la enseñanza de las religiones minoritarias en el Estado español. Centramos nuestra atención en el caso concreto de andalucía (extensible al caso español) y, en dos de las tres religiones que han firmado acuerdos...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2009 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Huelva (UHU) |
| Repositorio: | Arias Montano. Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:ariasmontano.uhu.es:10272/14472 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10272/14472 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | religión Evangélica religión islámica Minorías étnicas Educación religiosa Andalucía Evangelical religion Islamic religion Ethnic religious Education Andalusia |
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La enseñanza de las religiones minoritarias en la escuela: análisis del caso de AndalucíaMinority religions Entering Mainstream Schools: The Case of andalusiaTarrés Chamorro, SolRosón Lorente, Francisco Javierreligión Evangélicareligión islámicaMinorías étnicasEducación religiosaAndalucíaEvangelical religionIslamic religionEthnicreligious EducationAndalusiaEl presente artículo analiza en profundidad el contexto general en el que se encuentra la enseñanza de las religiones minoritarias en el Estado español. Centramos nuestra atención en el caso concreto de andalucía (extensible al caso español) y, en dos de las tres religiones que han firmado acuerdos de Cooperación con el Estado español: la evangélica y la islámica. El marco político y legislativo garantiza el derecho de los padres a que sus hijos reciban formación religiosa y moral, acorde a sus convicciones, en la escuela pública. Sin embargo, la puesta en práctica de los derechos de estos grupos, está siendo insignificante en una sociedad española cada vez más plural y multirreligiosa.Universidad Complutense: Instituto Universitario de Ciencias de las Ciencias de Religiones20092009-12-0120092009-12-01journal articlehttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501info:eu-repo/semantics/articleapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10272/14472reponame:Arias Montano. Repositorio Institucional de la Universidad de Huelvainstname:Universidad de Huelva (UHU)Españolspaopen accesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Españahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:ariasmontano.uhu.es:10272/144722026-06-02T14:58:11Z |
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El presente artículo analiza en profundidad el contexto general en el que se encuentra la enseñanza de las religiones minoritarias en el Estado español. Centramos nuestra atención en el caso concreto de andalucía (extensible al caso español) y, en dos de las tres religiones que han firmado acuerdos de Cooperación con el Estado español: la evangélica y la islámica. El marco político y legislativo garantiza el derecho de los padres a que sus hijos reciban formación religiosa y moral, acorde a sus convicciones, en la escuela pública. Sin embargo, la puesta en práctica de los derechos de estos grupos, está siendo insignificante en una sociedad española cada vez más plural y multirreligiosa. |
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