La práctica profesional como área para potenciar las competencias pedagógicas necesarias para la enseñanza en Educación Infantil
Incluye título en inglés: The Teaching Practice as a field to empower pedagogical competences needed for the teaching in infant education.
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis doctoral |
| Fecha de publicación: | 2012 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/165123 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/165123 http://hdl.handle.net/10612/2199 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | escuela de formación de profesores formación profesional enseñanza primera infancia |
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La práctica profesional como área para potenciar las competencias pedagógicas necesarias para la enseñanza en Educación InfantilGalindo Navas, Reina Lisbethescuela de formación de profesoresformación profesionalenseñanzaprimera infanciaIncluye título en inglés: The Teaching Practice as a field to empower pedagogical competences needed for the teaching in infant education.Programa de práctica profesional para la Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL), Instituto Rafael Alberto Escobar Lara " de Maracay VenezuelaSe pretende diseñar un programa de práctica profesional para la Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Instituto "Rafael Alberto Escolar Lara" de Maracay (Venezuela) que desarrolle las competencias profesionales necesarias para ejercer la función docente en la etapa de Educación Infantil. La investigación se encuentra estructurada en dos partes, la primera de ellas aborda el marco teórico como punto de partida y se delimitan los principales núcleos conceptuales. En la segunda parte de fundamenta el modelo de investigación utilizado, así como la presentación y justificación de los instrumentos de obtención de datos. Se realiza una valoración de los planes de formación de Educación Preescolar en el área de práctica profesional y se triangulan los datos de diversas fuentes para concluir con una propuesta de mejora en función de las fortalezas y debilidades encontradas.ESPValle Flórez, Rosa EvaUniversidad de León. Facultad de Educación2012info:eu-repo/semantics/doctoralThesishttp://hdl.handle.net/11162/165123http://hdl.handle.net/10612/2199reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)Españolinfo:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1651232026-05-28T18:21:31Z |
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