Estudi i selecció de sortides escolars curriculars en l’àrea de tecnologia

Aquest Treball Final de Màster, titulat “Estudi i selecció de sortides escolars curriculars en l’Àrea de Tecnologia”, pretén d’una banda ser un recull de sortides escolars adaptades a currículum per als diferents cursos d’ESO. Per l’altra banda, estudiar l’adequació pedagògica de les sortides escola...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Cortés Brufau, Marta
Tipo de recurso: tesis de maestría
Fecha de publicación:2012
País:España
Institución:Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)
Repositorio:UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC
Idioma:catalán
OAI Identifier:oai:upcommons.upc.edu:2099.1/18184
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/2099.1/18184
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:School field trips
Technology -- Study and Teaching (Secondary)
Sortides escolars
Pedagogia
Terrassa
Tecnologia
Deixalleria
Vallparadís
ESO
CDMT
Mercatec
Tecnologia -- Educació secundària obligatòria
Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Ensenyament secundari::ESO
Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Psicologia de l'educació::Motivació en l'educació
Descripción
Sumario:Aquest Treball Final de Màster, titulat “Estudi i selecció de sortides escolars curriculars en l’Àrea de Tecnologia”, pretén d’una banda ser un recull de sortides escolars adaptades a currículum per als diferents cursos d’ESO. Per l’altra banda, estudiar l’adequació pedagògica de les sortides escolars com a recurs dins del currículum, avantatges, inconvenients, finalitats, planificació i contextualització. No és nou que les sortides escolars són un recurs fonamental en l’àrea curricular de Tecnologia, ja no només com a complement dels coneixements adquirits en aula, sinó com a recurs pedagògic ad extra amb l’objectiu de facilitar a l’alumne copsar l’aplicació pràctica dels aprenentatges teòrics, d’una manera contextualitzada, i que poden assimilar dins de les seves estructures cognitives amb més facilitat. El treball consta de l’estudi i desenvolupament de quatre sortides escolars (una per cada curs d’ESO). Cada sortida està estretament relacionada amb el currículum de cada curs i amb les competències bàsiques que s’han d’assolir. Els criteris que més han pesat en la selecció de les sortides han estat el compliment de la normativa curricular, les possibilitats d’aprenentatge deductiu o inductiu, la innovació en la metodologia aplicada, la contextualització en un entorn immediat proper, la possibilitat d’inclusió d’activitats d’interacció amb el lloc i costos baixos. Per a les sortides plantejades s’inclou en tots els cassos la fitxa d’activitats per l’alumne (amb activitats generals, de reforç i ampliació) i la temporització i documentació de les sortides, abans, durant i després de la sortida (en alguns cassos amb el disseny de sessions prèvies amb metodologies cooperatives abans de la sortida, en altres cassos amb pàgines web consultables per al millor enteniment de la sortida, i en altres cassos amb material docent complementari amb idees de com ampliar o reforçar més els continguts de les sortides). També es relaciona bibliografia complementària per al docent, així com per l’alumnat.

Similares en LA Referencia