Validación de un instrumento en español para medir habilidades parentales promovidas en una intervención de educación parental

Las intervenciones promotoras de habilidades parentales son efectivas en el desarrollo del bienestar infantil y parental. En España, este tipo de intervenciones son frecuentes, pero no existen instrumentos validados para medir las habilidades parentales que permitan evaluarlas. Este estudio presenta...

ver descrição completa

Detalhes bibliográficos
Autores: Vázquez Álvarez, Noelia, Molina, M. Cruz (María Cruz), Ramos, Pilar, Artazcoz Lazcano, Lucía, 1963-
Tipo de documento: artigo
Estado:Versão publicada
Data de publicação:2016
País:España
Recursos:Universidad de Barcelona
Repositório:Dipòsit Digital de la UB
OAI Identifier:oai:diposit.ub.edu:2445/110708
Acesso em linha:https://hdl.handle.net/2445/110708
Access Level:Acceso aberto
Palavra-chave:Instruments de mesurament
Educació
Pares
Estadística
Measuring instruments
Education
Parents
Statistics
id ES_21bbfac7ede6582bc0375f1ef4ffb3f4
oai_identifier_str oai:diposit.ub.edu:2445/110708
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Validación de un instrumento en español para medir habilidades parentales promovidas en una intervención de educación parentalVázquez Álvarez, NoeliaMolina, M. Cruz (María Cruz)Ramos, PilarArtazcoz Lazcano, Lucía, 1963-Instruments de mesuramentEducacióParesEstadísticaMeasuring instrumentsEducationParentsStatisticsLas intervenciones promotoras de habilidades parentales son efectivas en el desarrollo del bienestar infantil y parental. En España, este tipo de intervenciones son frecuentes, pero no existen instrumentos validados para medir las habilidades parentales que permitan evaluarlas. Este estudio presenta la validación de un instrumento para medir habilidades parentales creado a partir de un cuestionario de 43 ítems y 6 dimensiones y utilizado en el marco de un programa de educación parental en varios territorios de España. Se ha recogido información cualitativa de 44 profesionales expertos y datos cuantitativos de 84 padres/madres participantes de un programa de apoyo parental. Este proceso ha permitido reducir y adaptar el cuestionario inicial a una nueva versión con 19 ítems, pilotado por 10 familias y 12 profesionales. Los resultados indican que la nueva versión del cuestionario recoge las dimensiones básicas de habilidades parentales, con un lenguaje comprensible y muestra unas propiedades psicométricas adecuadas (α entre 0,71 en subescala 2 y 0,80 en subescala 5; todos los ítems tienen un peso r > 0,40 en el primer factor, y la variancia total para los factores extraídos es superior al 50 %).ICE Universitat de Barcelona2016info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/2445/110708Articles publicats en revistes (Mètodes d'Investigació i Diagnòstic en Educació)reponame:Dipòsit Digital de la UBinstname:Universidad de BarcelonaEspañolReproducció del document publicat a: https://doi.org/10.1344/reire2016.9.2923REIRE. Revista d'Innovació i Recerca en Educació, 2016, vol. 9, num. 2, p. 30-47https://doi.org/10.1344/reire2016.9.2923cc-by (c) Vázquez, Noelia et al., 2016http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/esinfo:eu-repo/semantics/openAccessoai:diposit.ub.edu:2445/1107082026-05-27T06:46:51Z
dc.title.none.fl_str_mv Validación de un instrumento en español para medir habilidades parentales promovidas en una intervención de educación parental
title Validación de un instrumento en español para medir habilidades parentales promovidas en una intervención de educación parental
spellingShingle Validación de un instrumento en español para medir habilidades parentales promovidas en una intervención de educación parental
Vázquez Álvarez, Noelia
Instruments de mesurament
Educació
Pares
Estadística
Measuring instruments
Education
Parents
Statistics
title_short Validación de un instrumento en español para medir habilidades parentales promovidas en una intervención de educación parental
title_full Validación de un instrumento en español para medir habilidades parentales promovidas en una intervención de educación parental
title_fullStr Validación de un instrumento en español para medir habilidades parentales promovidas en una intervención de educación parental
title_full_unstemmed Validación de un instrumento en español para medir habilidades parentales promovidas en una intervención de educación parental
title_sort Validación de un instrumento en español para medir habilidades parentales promovidas en una intervención de educación parental
dc.creator.none.fl_str_mv Vázquez Álvarez, Noelia
Molina, M. Cruz (María Cruz)
Ramos, Pilar
Artazcoz Lazcano, Lucía, 1963-
author Vázquez Álvarez, Noelia
author_facet Vázquez Álvarez, Noelia
Molina, M. Cruz (María Cruz)
Ramos, Pilar
Artazcoz Lazcano, Lucía, 1963-
author_role author
author2 Molina, M. Cruz (María Cruz)
Ramos, Pilar
Artazcoz Lazcano, Lucía, 1963-
author2_role author
author
author
dc.subject.none.fl_str_mv Instruments de mesurament
Educació
Pares
Estadística
Measuring instruments
Education
Parents
Statistics
topic Instruments de mesurament
Educació
Pares
Estadística
Measuring instruments
Education
Parents
Statistics
description Las intervenciones promotoras de habilidades parentales son efectivas en el desarrollo del bienestar infantil y parental. En España, este tipo de intervenciones son frecuentes, pero no existen instrumentos validados para medir las habilidades parentales que permitan evaluarlas. Este estudio presenta la validación de un instrumento para medir habilidades parentales creado a partir de un cuestionario de 43 ítems y 6 dimensiones y utilizado en el marco de un programa de educación parental en varios territorios de España. Se ha recogido información cualitativa de 44 profesionales expertos y datos cuantitativos de 84 padres/madres participantes de un programa de apoyo parental. Este proceso ha permitido reducir y adaptar el cuestionario inicial a una nueva versión con 19 ítems, pilotado por 10 familias y 12 profesionales. Los resultados indican que la nueva versión del cuestionario recoge las dimensiones básicas de habilidades parentales, con un lenguaje comprensible y muestra unas propiedades psicométricas adecuadas (α entre 0,71 en subescala 2 y 0,80 en subescala 5; todos los ítems tienen un peso r > 0,40 en el primer factor, y la variancia total para los factores extraídos es superior al 50 %).
publishDate 2016
dc.date.none.fl_str_mv 2016
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/2445/110708
url https://hdl.handle.net/2445/110708
dc.language.none.fl_str_mv Español
language_invalid_str_mv Español
dc.relation.none.fl_str_mv Reproducció del document publicat a: https://doi.org/10.1344/reire2016.9.2923
REIRE. Revista d'Innovació i Recerca en Educació, 2016, vol. 9, num. 2, p. 30-47
https://doi.org/10.1344/reire2016.9.2923
dc.rights.none.fl_str_mv cc-by (c) Vázquez, Noelia et al., 2016
http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv cc-by (c) Vázquez, Noelia et al., 2016
http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv ICE Universitat de Barcelona
publisher.none.fl_str_mv ICE Universitat de Barcelona
dc.source.none.fl_str_mv Articles publicats en revistes (Mètodes d'Investigació i Diagnòstic en Educació)
reponame:Dipòsit Digital de la UB
instname:Universidad de Barcelona
instname_str Universidad de Barcelona
reponame_str Dipòsit Digital de la UB
collection Dipòsit Digital de la UB
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869404532263354368
score 15,301629

Registros relacionados