La Realidad Virtual como Narrativa digital en Educación Secundaria a través de Cospaces Edu. Estudio de caso: IES El Picarral

Este Trabajo Fin de Máster tiene entre como objetivo realizar una investigación sobre la Realidad Virtual como narrativa digital en alumnos de Educación Secundaria en su rol como emirecs dentro del ámbito del low cost, utilizando para ello el recurso de las Cardboard, los smartphones y también el Ci...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Muslares Miranda, Sonia
Tipo de recurso: tesis de maestría
Fecha de publicación:2018
País:España
Institución:Universidad Nacional de Educación a Distancia
Repositorio:e-spacio. Repositorio Institucional de la UNED
Idioma:español
OAI Identifier:oai:e-spacio.uned.es:20.500.14468/14957
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/20.500.14468/14957
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:5802 Organización y planificación de la educación
realidad virtual
ciberespacio
narrativa digital
inmersión
interacción
e-Learning
virtual reality
cyberspace
digital narrative
immersion
interaction
Descripción
Sumario:Este Trabajo Fin de Máster tiene entre como objetivo realizar una investigación sobre la Realidad Virtual como narrativa digital en alumnos de Educación Secundaria en su rol como emirecs dentro del ámbito del low cost, utilizando para ello el recurso de las Cardboard, los smartphones y también el Ciberespacio a través de la plataforma Cospaces Edu. La Realidad Virtual como tecnología emergente empieza a despegar desde el curso 2015, cobrando mayor auge en el curso escolar 2016/2017 en el ámbito de Educación Secundaria con las primeras experiencias de RV en las aulas por parte de algunos docentes pioneros en España, también con el primer MOOC sobre Realidad Virtual lanzado por la plataforma INTEF para la formación del profesorado. Aun así, hay que tener en cuenta que la Realidad Virtual se remonta como origen a la década de los ‘30, siendo un término difundido en la década de los ‘80 por Jaron Lanier y a partir de los ‘90 hay investigaciones teóricas entorno a la VR1 desde el ámbito universitario académico y por investigadores independientes. La Realidad Virtual es una realidad real en nuestra sociedad con múltiples potencialidades comunicativas en el sector educativo, en especial, el e-learning.

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