Cartografías interculturales : procesos educativos y traducción entre culturas

Título, palabras clave y resumen también en inglés y francés

Detalles Bibliográficos
Autor: Vila Merino, Eduardo Salvador
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2013
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/170723
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/170723
http://revistas.usal.es/index.php/1130-3743/article/view/11574/11995
Access Level:acceso abierto
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spelling Cartografías interculturales : procesos educativos y traducción entre culturasTeoría de la educación : revista interuniversitariaVila Merino, Eduardo Salvadorcontenido de la educacióneducación inter-culturalteoría de la educaciónintercambio culturalTítulo, palabras clave y resumen también en inglés y francésResumen basado en el de la publicaciónSe ofrecen elementos para el debate y la reflexión en torno a consecuencias pedagógicas vinculadas a la interculturalidad y los procesos de diálogo y traducción entre culturas que conlleva este término, de manera que contribuya a pensar sobre lo hecho, lo que se hace y lo que habría que hacer en su nombre educativamente. Se elaboran una serie de reflexiones en torno a las implicaciones económicas, sociales y políticas de lo cultural desde lo «multi» y lo «inter», así como posteriormente de la construcción de lo educativo desde la transversalidad intercultural como espacio ético, de manera que sirva a modo de un somero posicionamiento y planteamiento de los procesos de diálogo y traducción intercultural en las realidades educativas. Se enmarca y repiensa el concepto de lo intercultural y la traducción entre culturas en el marco de la teoría de la educación, ya que esto va a brindar oportunidades para visibilizar y discernir que no todo lo que se encasilla como intercultural lo es. Finalmente, se establecen una serie de conclusiones en forma de reflexiones y condiciones para el diálogo y el trabajo de traducción entre culturas que permitan abrir espacios fértiles para mejorar los marcos teóricos, metodológicos y éticos de la praxis educativa acorde con la posición teórica intercultural defendida.ESP2013info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/170723http://revistas.usal.es/index.php/1130-3743/article/view/11574/11995reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolTeoría de la educación : revista interuniversitaria. 2013, v. 25, n. 2, marzo-junio ; p. 69-87info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1707232026-05-28T18:21:31Z
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