Las preguntas y estrategias dialógicas de la docente para guiar la indagación en primaria
Resumen basado en el de la publicación
| Autores: | , , |
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| Formato: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2024 |
| País: | España |
| Recursos: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/263381 |
| Acesso em linha: | https://ensciencias.uab.cat/article/view/v42-n2-cano-sanz-gomez https://hdl.handle.net/11162/263381 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | enseñanza primaria debate investigación estudios científicos estrategia de aprendizaje |
| Resumo: | Resumen basado en el de la publicación |
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