El prácticum por competencias

El presente artículo centra la atención en el trabajo por competencias en el prácticum. La consideración de la insuficiencia de la formación inicial para el ejercicio profesional predispone a asumir el prácticum como un espacio privilegiado de socialización-iniciación profesional. Para ello se asume...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Tejada Fernández, José|||0000-0001-9044-8826
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2006
País:España
Institución:Universitat Autònoma de Barcelona
Repositorio:Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Idioma:español
OAI Identifier:oai:ddd.uab.cat:271347
Acceso en línea:https://ddd.uab.cat/record/271347
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Prácticum
Competencia profesional
Formación basada en competencias
Gestión del prácticum
Evaluación del prácticum
Practice period
Professional competence
Competence based education and training
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spelling El prácticum por competenciasimplicaciones metodológicos-organizativas y evaluativasTejada Fernández, José|||0000-0001-9044-8826PrácticumCompetencia profesionalFormación basada en competenciasGestión del prácticumEvaluación del prácticumPractice periodProfessional competenceCompetence based education and trainingPractice managementPractice evaluationEl presente artículo centra la atención en el trabajo por competencias en el prácticum. La consideración de la insuficiencia de la formación inicial para el ejercicio profesional predispone a asumir el prácticum como un espacio privilegiado de socialización-iniciación profesional. Para ello se asume la competencia profesional como referente formativo de esta etapa. Una vez conceptualizada la competencia profesional y la formación basada en competencias, se abordan algunas de las implicaciones de tal asunción en el diseño, desarrollo-gestión y evaluación del prácticum.This article focuses on competence based practice in higher education. The inadequate initial education and training predispose to assume that the practice period is a privileged space for professional initiation and socialization. We consider, for instance, professional competence as an education reference in practice situations. The article starts with the conceptualization of professional competence and competence based education and training. We present afterwards some implications for the practice period: design, development, management and evaluation. 22006-01-0120062006-01-01Articlehttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501VoRhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85info:eu-repo/semantics/articleapplication/pdfhttps://ddd.uab.cat/record/271347reponame:Dipòsit Digital de Documents de la UABinstname:Universitat Autònoma de BarcelonaEspañolspaopen accesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Aquest material està protegit per drets d'autor i/o drets afins. Podeu utilitzar aquest material en funció del que permet la legislació de drets d'autor i drets afins d'aplicació al vostre cas. Per a d'altres usos heu d'obtenir permís del(s) titular(s) de drets.https://rightsstatements.org/vocab/InC/1.0/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:ddd.uab.cat:2713472026-06-06T12:50:31Z
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