Dinamizando el Aula: La Proactividad de Robots y Asistentes Virtuales en el Proceso Educativo
[ES] El uso de la tecnología y, cada vez más de la inteligencia artificial, ha llegado a los contextos educativos al igual que a la mayor parte de los ámbitos de nuestra vida. Concretamente una herramienta utilizada de forma generalizada en los últimos años es el uso de asistentes tecnológicos en el...
| Autores: | , , |
|---|---|
| Tipo de recurso: | capítulo de libro |
| Fecha de publicación: | 2024 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Politècnica de València (UPV) |
| Repositorio: | RiuNet. Repositorio Institucional de la Universitat Politécnica de Valéncia |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:riunet.upv.es:10251/214249 |
| Acceso en línea: | https://riunet.upv.es/handle/10251/214249 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Tecnología Robots Educación Proactividad Interacción |
| Sumario: | [ES] El uso de la tecnología y, cada vez más de la inteligencia artificial, ha llegado a los contextos educativos al igual que a la mayor parte de los ámbitos de nuestra vida. Concretamente una herramienta utilizada de forma generalizada en los últimos años es el uso de asistentes tecnológicos en el aula (en cualquiera de sus modalidades: chatbots, avatares virtuales, robots, etc.). Esta tecnología emergente se centra en la colaboración con el docente complementando y facilitando la adquisición y comprensión de contenidos. Por este motivo se ha visto la necesidad de analizar esta interacción y centrándonos en sus características y el nivel de proactividad persona-tecnología para mejorar la relación tanto con los profesionales como con el alumnado. Por ello y tras revisar las opciones más representativas se propone un robot proactivo y asistencial llamado EVA. Cuenta con la capacidad de aprender de cada interacción, con una cuidada apariencia y comunicación accesible que permite facilitar la experiencia en clase y mejorar el proceso enseñanza aprendizaje en todos los agentes implicados: docentes y alumnado |
|---|