El papel de las narraciones digitales interactivas en los procesos de alfabetización mediática y comunicacional

En este trabajo se analiza la importancia que asumen las narrativas digitales en el ámbito de la educación superior, como una forma de favorecer la alfabetización mediática y digital de los estudiantes y contribuir a que desarrollen competencias relacionadas con su capacidad para analizar críticamen...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Fernández Fernández, Ángel Miguel, Andaluz Antón, Lucía, Sacaluga Rodríguez, Ignacio
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2022
País:España
Institución:Universidad Europea (UEM)
Repositorio:ABACUS. Repositorio de Producción Científica
Idioma:español
OAI Identifier:oai:abacus.universidadeuropea.com:11268/11803
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11268/11803
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Comunicación interactiva
Alfabetización
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spelling El papel de las narraciones digitales interactivas en los procesos de alfabetización mediática y comunicacionalO papel da narração digital interactiva nos processos de literacia mediática e de comunicação The role of interactive digital storytelling in media and communication literacy processesFernández Fernández, Ángel MiguelAndaluz Antón, LucíaSacaluga Rodríguez, IgnacioComunicación interactivaAlfabetizaciónDigitalizaciónEn este trabajo se analiza la importancia que asumen las narrativas digitales en el ámbito de la educación superior, como una forma de favorecer la alfabetización mediática y digital de los estudiantes y contribuir a que desarrollen competencias relacionadas con su capacidad para analizar críticamente la información que reciben de su entorno. Consideramos que, en un contexto como el actual, caracterizado por la saturación informativa y la propagación de distintas formas de desinformación, el desarrollo de este tipo de competencias resulta especialmente importante. Con este propósito, en este estudio se realiza un análisis de las capacidades que ofrecen los relatos digitales interactivos en el campo de la educación, revisando de manera particularmente detallada las características de ThingLink, StoryMapJS y Flourish, tres de las principales herramientas destinadas a la creación de este tipo de contenidos. Dicho análisis, parte de considerar las posibilidades que ofrece el desarrollo y creación de este tipo de narraciones de cara a favorecer un posicionamiento critico respecto de la información digital y la toma de conciencia por parte de los estudiantes acerca de la importancia de desarrollar formas de comunicación veraces, reflexivas y basadas en evidencias.20232023-02-1920222022-01-0120222022-01-01journal articlehttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501info:eu-repo/semantics/articleapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/11268/11803reponame:ABACUS. Repositorio de Producción Científicainstname:Universidad Europea (UEM)Españolspaopen accesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:abacus.universidadeuropea.com:11268/118032026-06-11T12:41:27Z
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