El asunto del crucifijo en el Tribunal Europeo de Derechos Humanos: hacia una solución de compromiso
La sentencia del Tribunal Europeo, Lautsi c. Italia, es muy ilustrativa de la difícil relación entre los derechos de libertad religiosa o de conciencia (de los menores escolarizados y de sus padres), el principio de laicidad y ciertos elementos de identidad nacionales, históricos y tradicionales. El...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2011 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad Complutense de Madrid (UCM) |
| Repositorio: | Docta Complutense |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:docta.ucm.es:20.500.14352/100728 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/20.500.14352/100728 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | 348 Libertad religiosa Minorías Crucifijos Ciudadanía multicultural Margen de apreciación Humanidades 56 Ciencias Jurídicas y Derecho |
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El asunto del crucifijo en el Tribunal Europeo de Derechos Humanos: hacia una solución de compromisoThe crucifix issue at the European Court of Human Rights: looking for a compromiseRelaño Pastor, Eugenia348Libertad religiosaMinoríasCrucifijosCiudadanía multiculturalMargen de apreciaciónHumanidades56 Ciencias Jurídicas y DerechoLa sentencia del Tribunal Europeo, Lautsi c. Italia, es muy ilustrativa de la difícil relación entre los derechos de libertad religiosa o de conciencia (de los menores escolarizados y de sus padres), el principio de laicidad y ciertos elementos de identidad nacionales, históricos y tradicionales. El Tribunal analiza cómo la exposición de un símbolo de una la religión mayoritaria en instituciones educativas públicas no refuerza la dimensión pluralista de nuestras sociedades. El comentario jurisprudencial, que se propone a continuación, sobre los derechos en conflicto se realiza desde el enfoque de los principios de una ciudadanía multicultural inclusiva. Reconocer esta ciudadanía implica (1) aceptar que no existe una identidad cultural y religiosa monolítica (2) reconocer las pertenencias religiosas de todos los individuos que componen el espacio público y (3) atender la resolución de conflictos con juicios de razonabilidad y proporcionalidad. El papel del Derecho consistirá en equilibrar los derechos históricos de las mayorías con medidas correctivas que refuercen la dimensión pluralista de nuestras sociedades.BOEUniversidad Complutense de Madrid20112011-01-0120112011-01-01journal articlehttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501VoRhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85info:eu-repo/semantics/articleapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/20.500.14352/100728reponame:Docta Complutenseinstname:Universidad Complutense de Madrid (UCM)Españolspaopen accesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:docta.ucm.es:20.500.14352/1007282026-06-02T12:44:21Z |
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La sentencia del Tribunal Europeo, Lautsi c. Italia, es muy ilustrativa de la difícil relación entre los derechos de libertad religiosa o de conciencia (de los menores escolarizados y de sus padres), el principio de laicidad y ciertos elementos de identidad nacionales, históricos y tradicionales. El Tribunal analiza cómo la exposición de un símbolo de una la religión mayoritaria en instituciones educativas públicas no refuerza la dimensión pluralista de nuestras sociedades. El comentario jurisprudencial, que se propone a continuación, sobre los derechos en conflicto se realiza desde el enfoque de los principios de una ciudadanía multicultural inclusiva. Reconocer esta ciudadanía implica (1) aceptar que no existe una identidad cultural y religiosa monolítica (2) reconocer las pertenencias religiosas de todos los individuos que componen el espacio público y (3) atender la resolución de conflictos con juicios de razonabilidad y proporcionalidad. El papel del Derecho consistirá en equilibrar los derechos históricos de las mayorías con medidas correctivas que refuercen la dimensión pluralista de nuestras sociedades. |
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