Unidad didáctica : la ciencia y la técnica

Resumen basado en el de la publicación

Detalhes bibliográficos
Autor: Ruiz Párbole, Sergio
Tipo de documento: dissertação
Data de publicação:2022
País:España
Recursos:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositório:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/256643
Acesso em linha:https://uvadoc.uva.es/handle/10324/59115
https://hdl.handle.net/11162/256643
Access Level:Acceso aberto
Palavra-chave:filosofía
educación científica
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spelling Unidad didáctica : la ciencia y la técnicaRuiz Párbole, Sergiofilosofíaeducación científicaeducación tecnológicasentido críticointerdisciplinariedadenseñanza secundariabachilleratounidad didácticacompetencias claveResumen basado en el de la publicaciónResumen y palabras calve en español y en inglésMáster en Formación del Profesorado en especialidad en FilosofíaSe propone una unidad didáctica para trabajar la relación entre las ciencias y la técnica en el ámbito de la materia de Filosofía para 1º de Bachillerato. Primero, se aporta una definición sobre qué es la filosofía, entendida ésta como una metodología mediante la cual se obtiene acceso a una comprensión total de la realidad o del universo para solventar problemas de carácter absoluto. Partiendo de esta concepción, se trata de desvelar la esencia de la filosofía en su aplicación interrelacional o auxiliar con los diversos ámbitos de la vida y disciplinas de conocimiento. La unidad didáctica aborda las diferencias de acceso epistémico a la realidad, que se trata con los conceptos de ¿ciencia¿, ¿técnica¿, ¿filosofía¿. Se sigue una metodología basada en un análisis de textos, acompañando las lecciones magistrales y las actividades prácticas, como debate grupal y exposiciones orales. En cuanto a la evaluación, se pide al alumnado resúmenes semanales sobre los temas tratados en clase considerados como un dossier general de la unidad didáctica, además de adecuar una alternativa de evaluación adaptada a las aptitudes del alumnado. Los recursos utilizados son las lecciones magistrales, los textos y las actividades participativas, dejando fuera del aula todo dispositivo tecnológico sin excluirlo. La unidad didáctica está pensada para desarrollarse en doce sesiones de 50 minutos cada una. Además, se atiende a la diversidad y se reflexiona sobre la complicación biótica.ESPGómez Mata, María JoséUniversidad de Valladolid. Facultad de Filosofía y Letras2022info:eu-repo/semantics/masterThesishttps://uvadoc.uva.es/handle/10324/59115https://hdl.handle.net/11162/256643reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)Españolinfo:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2566432026-05-28T18:21:31Z
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