Zonas del aula por inteligencias múltiples

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autor: Díaz Hernández, Tamara
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2022
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/224946
Acceso en línea:https://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/elbucio/2022/06/20/zonas-del-aula-por-inteligencias-multiples/
https://hdl.handle.net/11162/224946
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:juego educativo
motivación
innovación pedagógica
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spelling Zonas del aula por inteligencias múltiplesEl Bucio : revista digital del CEP Tenerife SurDíaz Hernández, Tamarajuego educativomotivacióninnovación pedagógicainteligencianeurocienciaResumen basado en el de la publicaciónSe describen las diferentes zonas de aprendizaje en las que se divide el aula de Educación Infantil atendiendo a la Teoría de Las Inteligencias Múltiples y las actividades y materiales a modo de ejemplo, para llevar a cabo en cada una de ellas. El objetivo de esta propuesta es apostar por metodologías innovadoras y activas que favorezcan el desarrollo integral y armónico del alumnado desde un enfoque inclusivo, constituyendo el eje vertebrador la Teoría de las Inteligencias Múltiples de Howard Gardner y las aportaciones recientes de Neuroeducación, partiendo siempre de la emoción como base del aprendizaje.ESP2022info:eu-repo/semantics/articlehttps://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/elbucio/2022/06/20/zonas-del-aula-por-inteligencias-multiples/https://hdl.handle.net/11162/224946reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolEl Bucio : revista digital del CEP Tenerife Sur. 2022, n. 26, junio ; p. 84-90info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2249462026-05-28T18:21:31Z
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