La Transición Española en 2º de Bachillerato : una comparativa entre manuales nacionales y catalanes

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autor: Magaldi Fernández, Adrián
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2023
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/260655
Acceso en línea:https://publicaciones.unex.es/index.php/reidics/article/view/1887/1989
https://hdl.handle.net/11162/260655
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:historia contemporánea
España
Cataluña
análisis comparativo
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spelling La Transición Española en 2º de Bachillerato : una comparativa entre manuales nacionales y catalanesRevista de investigación en didáctica de las ciencias socialesMagaldi Fernández, Adriánhistoria contemporáneaEspañaCataluñaanálisis comparativomanual programadoResumen basado en el de la publicaciónResumen en inglésMonográfico con el título: "Los patrimonios desde la perspectiva del conflicto"Se pretende analizar la forma en que se enseña historia en España a través de una comparativa de tipo cualitativo entre manuales de 2º de Bachillerato del ámbito nacional y catalán. Para ello se realizó una selección que permitió investigar el tratamiento que recibe un episodio de la historia reciente: la Transición democrática. Se analizan las narrativas e interpretaciones de dicho proceso y se observa una diferencia entre aquellos dirigidos al ámbito nacional y los enfocados al ámbito catalán. Sin embargo, no se observa una manipulación o falseamiento deliberado de la realidad histórica, si no el predominio de diferentes relatos e imágenes vinculadas a los distintos ámbitos a que se dirigen, los cuales parecen reproducir y asentar (auto)percepciones sobre su propia realidad.ESP2023info:eu-repo/semantics/articlehttps://publicaciones.unex.es/index.php/reidics/article/view/1887/1989https://hdl.handle.net/11162/260655reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRevista de investigación en didáctica de las ciencias sociales. 2023, n. 12 ; p. 180-197info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2606552026-05-28T18:21:31Z
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