Siete puentes, un camino: Königsberg

En este trabajo se presenta el problema de los puentes de Konigsberg, resuelto por Leonhard Euler, en 1735, como herramienta didáctica que se puede utilizar para introducir a los alumnos en el estudio de la Combinatoria. Se indican también las primeras nociones elementales de la Teoría de Grafos, ad...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Núñez Valdés, Juan, Alfonso Pérez, María, Bueno Guillén, Silvia, Diánez del Valle, María del Rocío, Elías Olivenza, María del Carmen de
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2004
País:España
Institución:Universidad de Sevilla (US)
Repositorio:idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
OAI Identifier:oai:idus.us.es:11441/45044
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11441/45044
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Problema de los puentes de Königsberg
Leonhard Euler
Combinatoria
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spelling Siete puentes, un camino: KönigsbergNúñez Valdés, JuanAlfonso Pérez, MaríaBueno Guillén, SilviaDiánez del Valle, María del RocíoElías Olivenza, María del Carmen deProblema de los puentes de KönigsbergLeonhard EulerCombinatoriaTeoría de grafosEn este trabajo se presenta el problema de los puentes de Konigsberg, resuelto por Leonhard Euler, en 1735, como herramienta didáctica que se puede utilizar para introducir a los alumnos en el estudio de la Combinatoria. Se indican también las primeras nociones elementales de la Teoría de Grafos, adaptadas al nivel de conocimiento de estos alumnos, y se comentan algunas aplicaciones de esta teoría a la resolución de problemas relacionados con el que sirve de base al trabajo, como puede ser el problema de dibujar una figura sin levantar el lápiz del papel.This article deals with the problem of Königsberg bridges solved by Leonhard Euler in 1735 as the teaching tool for students’ introduction to combinatory analysis. Elementary knowledge of the Grafos Theory at student level is also pointed out, as well as some applications of this theory to the solving of problems related to the one central to this work, as can be figure drawing without raising the pencil from the writing paper.Federacion Española de Sociedades de Profesores de MatemáticasGeometría y TopologíaFQM326: Geometria Diferencial y Teoria de Lie2004info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/11441/45044reponame:idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevillainstname:Universidad de Sevilla (US)EspañolSuma: revista sobre la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas, 45, 69-78.http://revistasuma.es/IMG/pdf/45/069-078.pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccessoai:idus.us.es:11441/450442026-06-17T12:51:07Z
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