Ús de metodologies actives per a la creació d'activitats contextualitzades al món laboral i disseny d'una unitat formativa
L'alumnat present actualment a les nostres aules és molt diferent al que hi havia fa uns anys. El boom tecnològic els ha configurat d'una forma totalment diferent. Cal que les metodologies que s'utilitzen a l'aula acullin aquesta nova realitat d'alumnat amb les seves inquiet...
| Autor: | |
|---|---|
| Formato: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2020 |
| País: | España |
| Recursos: | Universitat Politècnica de Catalunya (UPC) |
| Repositorio: | UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC |
| Idioma: | catalán |
| OAI Identifier: | oai:upcommons.upc.edu:2117/339759 |
| Acesso em linha: | https://hdl.handle.net/2117/339759 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | Active learning -- Study and teaching (Secondary) Problem-based learning -- Study and teaching (Secondary) metodologies actives ABP aprenentatge actiu competències contextualització laboral active methodologies PBL active learning competences Aprenentatge actiu -- Ensenyament secundari Aprenentatge basat en problemes -- Educació secundària obligatòria Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Ensenyament secundari |
| Resumo: | L'alumnat present actualment a les nostres aules és molt diferent al que hi havia fa uns anys. El boom tecnològic els ha configurat d'una forma totalment diferent. Cal que les metodologies que s'utilitzen a l'aula acullin aquesta nova realitat d'alumnat amb les seves inquietuds i aptituds. Les metodologies d'aprenentatge actiu són una bona resposta a les necessitats d'aquest nou l'alumnat. En aquest TFM analitzaré algunes d'aquestes metodologies amb l'objectiu d'escollir-ne una per al disseny d'una unitat formativa i implementar-la a l'aula. |
|---|