Análisis de errores en el uso de las preposiciones en la interlengua de estudiantes anglófonos
A la hora de elegir la preposición correcta nos topamos con más de un factor que es necesario tener en cuenta: valor semántico, restricciones formales, matices que varían en función del contexto, etc. Precisamente, debido a la complejidad que entraña su correcto uso en español, incluso para los habl...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2018 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad Rey Juan Carlos |
| Repositorio: | BULERIA. Repositorio Institucional de la Universidad de León |
| OAI Identifier: | oai:buleria.unileon.es:10612/12622 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10612/12622 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Lengua española Lengua inglesa Preposiciones Análisis de errores Estudiantes Interlengua (Aprendizaje de lenguas) Preposición Uso 5701.11 Enseñanza de Lenguas |
| Sumario: | A la hora de elegir la preposición correcta nos topamos con más de un factor que es necesario tener en cuenta: valor semántico, restricciones formales, matices que varían en función del contexto, etc. Precisamente, debido a la complejidad que entraña su correcto uso en español, incluso para los hablantes nativos, resulta perfectamente comprensible que los alumnos que estudian nuestra lengua se confundan en más de una ocasión. Este hecho hace que sea particularmente interesante aplicar la metodología brindada por el Análisis de Errores, mediante la cual nos es posible obtener información sobre los aspectos en los que se debe incidir. En el presente trabajo se analiza el uso de las preposiciones en 40 composiciones escritas por 6 alumnos anglófonos en situación de inmersión. |
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