Problemática y tendencias actuales en la formación de orientadores
Se analizan las problemáticas y tendencias reconocidas a nivel internacional referidas a la formación de los orientadores. Se realiza una aproximación a los modelos más característicos en su formación y teniendo presentes las peculiares características de España y diferentes culturas, se llega a la...
| Autor: | |
|---|---|
| Formato: | artículo |
| Fecha de publicación: | 1985 |
| País: | España |
| Recursos: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/188894 |
| Acesso em linha: | http://hdl.handle.net/11162/188894 http://revistas.usal.es/index.php/0212-5374/article/view/3244 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | programa de estudios orientador formación inicial modelo didáctico |
| Resumo: | Se analizan las problemáticas y tendencias reconocidas a nivel internacional referidas a la formación de los orientadores. Se realiza una aproximación a los modelos más característicos en su formación y teniendo presentes las peculiares características de España y diferentes culturas, se llega a la conclusión de que cualquier curriculum universitario debería comprender como mínimo, una preparación teórica, técnica y practicas y actividades supervisadas. |
|---|