Contra las interpretaciones simplistas de los resultados de los experimentos realizados en el aula
This paper is about the importance of the students' interpretation of experiments made in the school. Examples are given of the students' interpretations of specific activities, and possibles classroom strategies bases on these interpretations are suggested
Detalles Bibliográficos
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Lucas, A. M.,
García-Rodeja Gayoso, Isabel |
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| Tipo de recurso: | artículo
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| Fecha de publicación: | 1990 |
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| País: | España |
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| Institución: | Universidad de Santiago de Compostela (USC) |
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| Repositorio: | Minerva. Repositorio Institucional de la Universidad de Santiago de Compostela |
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| Idioma: | español |
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| OAI Identifier: | oai:minerva.usc.gal:10347/20397 |
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| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10347/20397
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| Access Level: | acceso abierto |
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