Identidades de género en la adolescencia

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores: Canal Rodríguez, Paula, Megías Quirós, Ignacio
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2016
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/124584
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/124584
http://www.raco.cat/index.php/EducacioSocial/article/view/312776/402862
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:sexismo
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spelling Identidades de género en la adolescenciaEducación social : revista de intervención socioeducativaCanal Rodríguez, PaulaMegías Quirós, Ignaciosexismorol sexualadolescenteestereotipoResumen basado en el de la publicaciónResumen en inglés y catalánMonográfico con el título: Educación social y géneroSe presenta una investigación cuyo objetivo era explorar las identidades de género de las personas adolescentes (14-19 años) con un enfoque en las distintas percepciones que puedieran tener sobre lo que significa 'ser chico' y 'ser chica', las vivencias a través del género o las distintas atribuciones estereotipadas. Se observa la persistencia de roles de género y de condiciones que subyacen a la desigualdad. Por último se ofrece una tipología que clasifica en cuatro grupos las visiones de los jóvenes en torno a las identidades de géneroESP2016info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/124584http://www.raco.cat/index.php/EducacioSocial/article/view/312776/402862reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolEducación social : revista de intervención socioeducativa. 2016, n. 63, mayo-agosto ; p. 60-78info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1245842026-05-28T18:21:31Z
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