Efecto de dos programas de entrenamiento de la técnica de carrera sobre el aprendizaje procedimental y conceptual, y sobre la percepción de eficacia
El objetivo del trabajo fue analizar el efecto de dos programas de entrenamiento integrados en el calentamiento y compuestos por ejercicios de técnica de carrera sobre la ejecución, la velocidad de desplazamiento, el conocimiento teórico, y la percepción de eficacia de la técnica de carrera en niños...
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2011 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad Europea (UEM) |
| Repositorio: | ABACUS. Repositorio de Producción Científica |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:abacus.universidadeuropea.com:11268/3133 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11268/3133 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Deporte Desarrollo Atletismo Entrenamiento Niños - Deportes Niño |
| Sumario: | El objetivo del trabajo fue analizar el efecto de dos programas de entrenamiento integrados en el calentamiento y compuestos por ejercicios de técnica de carrera sobre la ejecución, la velocidad de desplazamiento, el conocimiento teórico, y la percepción de eficacia de la técnica de carrera en niños pre-púberes. La muestra objeto de estudio fueron 16 niños (10 niñas y seis niños) de una escuela de atletismo de la región de Murcia (España). El diseño del estudio fue cuasi-experimental entre grupos, con un pre-test, pos-test, y re-test. Los sujetos fueron divididos en tres grupos (dos experimentales y uno de control). El tratamiento duró 15 sesiones (5 semanas) de seis minutos integrados en el calentamiento. El grupo 1 realizó ejercicios de asimilación. El grupo 2 realizó ejercicios de asimilación y de aplicación. El grupo 3 fue el grupo control. La variable independiente fue el tratamiento (realización de ejercicios y tipo) y las variables dependientes fueron la ejecución técnica, la velocidad de desplazamiento, el conocimiento teórico, y la percepción de eficacia. La aplicación de ejercicios de técnica de carrera durante cinco semanas no produce mejo- ras en la calidad técnica y en el aspecto conceptual referente a la carrera. La realización de ejercicios de asimilación mejora la auto-percepción de eficacia y el tiempo de desplazamiento. Este aprendizaje se mantiene tras un período sin entrenamiento. El entrenamiento con ejercicios de asimilación y aplicación mejora el tiempo de desplazamiento, pero éste no se mantiene tras un período sin entrenamiento. |
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